陳舟又借來了李禮的電腦，通過網上搜索，找到了UPC的官網。
官網界面很簡單，只有一篇英文介紹，和歷屆賽事的一些基本信息。
陳舟先大致掃了一眼，暗自嘀咕了一句：“看來，英語水平還需要再提升一下...”
雖然他湊合著可以看懂，但有不少專業名詞詞匯，他是不認識的。
從這篇介紹中，陳舟了解到了這項賽事的基本信息。
比賽前，所有參賽隊伍必須由一名教員在網站進行正式注冊。
教員也將擔任他們的團隊顧問，并負責核實參賽隊員是否遵守比賽規則，支付團隊注冊費。
所有報名必須在比賽正式開始前至少6小時提交。
比賽開始后，每一隊從網站出現的兩個問題中選出一個，進行答題。
問題本身是至少有一年大學物理經驗的學生，就能夠的理解的，但是問題的設計概念，是開放的。
因此，這項賽事主要還是針對高年級學生的挑戰。
而且，這些問題可能包含的信息是不完全的，參賽學生必須進行背景研究。
基于相應的背景，做出一些合理的假設。
再在這些假設的基礎上，進行分析。
也就是說，競賽題目是沒有一種明確且正確的解法的。
單就這條信息，就讓陳舟肯定了這項賽事的挑戰性。
畢竟，開放的問題最難解。
而在比賽中，參賽隊員可以使用書籍、期刊、計算機、互聯網以及他們編寫的程序或任何其他非生物資源。
但是會被杜絕與隊員之外的任何人進行協商。
這條要求也對應了上面所說的，問題的設計是開放的。
賽事組委會有完全的自信，你無法從任何渠道找到問題的正確解法。
然后，是對最后賽題成果的要求。
參賽隊伍必須使用物理原理對提出的方案進行理論分析，并用英語撰寫一份正式論文，詳細說明他們的工作。
每篇論文必須以300字的摘要開始，提供所做工作的關鍵細節和結果。
這一條對于陳舟來說，除了英語撰寫可能不是那么舒服以外。
他從上一次課題研究吸取到的經驗，足以保證他完成這項工作。
所以，陳舟看到這個要求時，心中表示問題不大。
比賽結束時，賽事官方要求論文必須通過電子郵件發送至指定官方郵箱。
發送時間有明確要求，必須在比賽正式開始的4時之內。
比賽結束后，賽事組委會將對所有參賽論文進行評比和排名，最好的大約2%的論文將被評為金牌得主。
然后是15-20%為銀牌，25-30%為銅牌，以及50-60%為優秀選手。
至于剩下的至少40%的參賽論文，就只能獲得重在參與獎了。
總之，陳舟看完整個賽事介紹的第一感覺是，這競賽有點東西，可以算是一個小型的課題研究項目了。
這賽事的難點就在于，如何在4時之內，從開放的問題中，準確分析問題，提出解決方案。
并對方案進行理論分析，順利完成整個課題，完成一篇英文論文。
時間的分配，人員的分工，必須合理。