坐在車里，看著手機上的視頻，陳舟其實是不太能想明白的。
為什么自己突然就火了呢？
一般來說，像他這樣在報告會現場直接證明的人，也不是沒有。
但像他這樣，視頻被上傳到尤土碧、推特后，居然能迅速火便全網，卻是沒有的。
陳舟猜測，可能不僅僅是因為證明克拉梅爾猜想的視頻。
更多的，是連續的兩個視頻。
也就是閉幕式上，弗朗西斯的那個演講。
在米國這樣的多種社會結構里，很明顯，白人代表的是最高階層。
而其他有色人種，即使不愿意承認，但社會地位是真的比不上白人的。
可先后的兩個視頻……
一個是陳舟以亞洲黃種人，本科大學生的身份，證明了克拉梅爾猜想，并且提出數論的第三種方法，創造了歷史。
一個是弗朗西斯以MAA首位非白人主席的身份，以教育壁壘為主題的閉幕式演講，為這一歷史時刻，完美閉幕。
兩個人的身份，可以說是前后呼應的。
可能，很多人看陳舟證明克拉梅爾猜想的視頻。
只是單純的想要見證歷史，看一看陳舟證明時，那令人激動的時刻。
觀摩一下陳舟揮灑自如的氣質。
但其后，弗朗西斯演講的視頻，就如同他自己在演講中所說的那樣。
他很巧妙的借用了陳舟這位“破壁者”的身份，去詮釋“人人都應享有參與數學的機會”這個主題。
以事實演講，往往是最令人動容，也最能打動人心的。
尤其是在米國這樣的社會，尤其是在波士頓這樣全米國居民受教育程度最高的城市，尤其這里還是爆發過獨立戰爭的城市。
很快，陳舟的想法，也就被證實了。
在買完東西后，陳舟請劉茂聲吃飯時。
一位黑人小哥認出了陳舟，主動過來打了招呼。
陳舟一開始是有些慌得，但是小哥的話，令他有些意外。
“你好，請問你是陳舟同學嗎？”
“呃……是的，我是陳舟。”陳舟微微遲疑，但還是點了點頭。
這菜都上了，人也沒法跑呀？
聽到對方承認，小哥明顯有一瞬間的激動，但隨即安耐住了情緒，語氣有些緊張的說道：“陳舟同學，感……謝你的證明，感謝你來這次的……學術會議。”
陳舟不明所以的看著對方，但旋即想到自己先前的猜測。
不過他還未說話，就聽到小哥繼續說道：“我是……附近大學數學系的學生，原本我以為數學離我很遠，但直到今天我才發現，數學其實就在身邊。”
“你是我的偶像，是你和弗朗西斯教授讓我對數學重新燃起了希望！”
小哥越說越激動，這些情緒長久以來壓抑在他的心里。
看著小哥的樣子，陳舟陷入了沉默。
他沒想到，自己做的這一切，會成為一個宣泄口。
成為一部分人的情緒調節點。
陳舟想到閉幕式上，弗朗西斯教授所說的一個故事，關于他自己的。
弗朗西斯教授說他小時候在德克薩斯州的一個小鎮長大，父母都是華人，而鎮上主要是白人和拉丁裔。
弗朗西斯就覺得自己與周圍格格不入，因此他曾刻意表現得像個白人，想要打破那個壁壘。