在教室內外一眾學生的矚目中，陳舟走上了講臺。
“同學們，下午好，好久不見了……”
陳舟邊翻著教材，便笑著說道。
如陳舟所言，上一次數學系和物理系的試課之后，他就再也沒有給這些學生們上過課了。
當然，上午剛結束的數論課，肯定是不算的。
“陳教授，您也多來給我們上上課呀！我們喜歡聽您的課！”
“對呀，陳教授，年輕人就應該跟年輕人在一塊嘛，您老跟那些中年人老頭子在一塊，心態都變老了！”
物理系的學生，似乎比數學系的學生，要皮一點。
陳舟的話音剛落，臺下學生中，已經有人開始起哄了。
聽到這話，陳舟不禁笑了起來。
這幫學生也是真不怕那些教授，居然喊起別人老頭子了……
這要是給那些教授知道了，估計得郁悶半天。
“好啦，我答應你們……”陳舟雙手往下壓了壓，止住這一陣善意的哄鬧，“只要我有時間，就來給你們上課，好不好？”
“好！”
幾乎是異口同聲的，教室內外的學生，一同喊道。
他們的表情，也顯得有些興奮。
看到這一幕的陳舟，又是笑了笑。
抬手看了眼手表，陳舟開口說道：“現在我也已經答應你們了，那接下來，我們就正式開始上課！請同學們把書翻到第3章，一維定態問題，我們今天的課，就從這里開始講……”
燕大物理系量子力學這門課的教材，是燕大的教授曾謹言所編寫的。
除了量子力學的基礎知識外，曾教授還把近20年來，量子力學在實驗和理論上的，主要的新進展給納入了書中，進行了系統的介紹。
這本教材相較于陳舟先前在燕大上學時，也再次進行了一版修訂。
不過，內容大體差不了多少。
第3章一維定態問題，從一維定態的一般性質入手，到方勢阱、一維散射、一維諧振子、δ勢、束縛能級與散射波幅極點的關系等等等等……
內容雖然不少，但陳舟也和上午一樣，有規律，有節奏的，采用詳略得當的方式，很快講完了。
然后便是第4章，關于力學量用算符表達的內容。
在講這章的時候，陳舟除了把書本上的內容，詳略得當的講解了一邊外。
他在講厄米算符的本征值與本征函數時，還把他自己所發現的，那個關于特征值特征變量的新公式，給這群學生講解了一遍。
那個新公式的內容，本身不算太難。
主要還是在于實際應用。
正好這里有例子可以用，陳舟就簡單講了講。
臺下聽課的學生，也很快便有人認出，陳舟在講的這部分的內容，正是他先前發表的論文成果。
一時間，這些人就像打了雞血一樣，興奮不已。
除了已經支棱起來的兩只耳朵，他們手中的筆，也在飛快的記錄著。
中午時，他們就聽說，陳舟在上數論課時，給學生們講解了分布解構法的內容。
他們可是還一番羨慕。