對于朱明忠的這個回答，朱之瑜倒不覺得意外，又反問道。
“那這社學之中又有何不足呢？”
“數學只會加減乘除基本算術，數學基礎太差，若是進入中學的話，非得專門加強不可。”
“那應該如何解決此事？”
老師的問題，讓朱明忠先是沉思片刻，然后才說道。
“其數學基礎差，皆因其老師大抵上不通數學，只通基本的算術。如此想提高學生數學水平，必須提高社學老師的數學水平，可以通過傳授社學老師數學等知識，再輔助教材發放，如此自然可解決此事……”
話聲稍頓，朱明忠明白了朱之瑜讓他一同的想法了，相比于他想到的辦中學，朱之瑜看的更遠一些，他立即點頭說道。
“老師，學生明白了。”
在點頭應下的同時，朱明忠自然想到了幾百年后的師范學校，現在老師提出的這個建議，其實就是創辦師范學校。
如果想要發展現代教育，就必須要建立現代的教師培訓，這是一個不變的真理，只有用幾十年的時間去培育教師。才有可能建立現代的教育體系。
教師才是教育體系的基礎。
當然想，在這個時代建立以師范為基礎的教師培訓體系，顯然是不現實的，畢竟，有時代的局限性擺在這里。
但是這并不妨礙朱明忠通過創辦類似師范的學校，被那些社學里的教書先生，進行相應的培訓，從一點一滴做起，先讓社學里的那些學子們能夠多少掌握一些經世濟用的知識，然后他們就可以進入中學。在中學里接受更為深奧的學問。
一口吃不了胖子，千里之行，始于腳下，從現在開始，開始對傳統的社學進行改造，進行那種潤物無聲的改造，最終，一點點，一步步地將社學改造成為小學，并最終在國內建立現代化的教育體系，讓教育成為工業革命的發動機。也不是沒有可能！
想通了這一切之后，朱明忠的心情頓時大好起來，當天晚上，他甚至頗為難得的和朱之瑜，朱大咸兩父子一同開懷暢飲，喝了個不醉不歸。
在離開朱家的時候，天色已經完全黑透了，看一下時間，已經是晚上十點多，朱明忠并沒有立即乘車離開書院，而是在這書院里逛著。
從規模上來說，現在這所書院倒是有了后世大學的幾分模樣。想到兩年來這所曾經的書院，