她的摳和傅枝還不一樣，傅枝的摳是明里暗里她都摳，歐陽雅是暗里摳，明里要臉好面子。
還不知道被劉主任貼上摳門標簽的歐陽雅抬手看了下表，覺得時間差不多了，這就提醒劉主任，“該組織學生去博物館了。”
高三年級少說也有一千來個學生，如果都去博物館，是需要分批次的。
而且由于路途比較遠，還需要訂公交車接送學生，路上又很不安全。
最后，經過老師們的商定，決定一個班派出十名同學去博物館參觀，剩下的留在學校自主學習。
因此，加上航遠的學生，兩邊的學校也出了230個學生。
傅枝是被硬塞進車里的。
下了車后，由于航遠那邊提前和博物館打了招呼，因此，博物館內只有兩校的學生。
歐陽雅帶著吳之衡去了博物館不遠處的一條古玩街。
余下的學生被分成了兩批往博物館進。
范高達走在最前面，大概是沾了親科任老師的光，二十一班被破格劃分到了第一批進入博物館的隊伍。
一中的學生對博物館的文物沒有很大的興趣，范高達主要是給航遠的學生進行解說。
傅枝跟葉九看完博物館里的古畫，正準備去往下一個休息的地點坐著打游戲時，正好看見航遠的一個男生走到范高達面前詢問問題。
傅枝還記得這個男生，經常和吳之衡吳之悠走在一起的那位，叫什么不清楚。
不過男生已經開始自我介紹了，“老師你好，我是航遠高三一班的學生祝明杰，文科生，我很喜歡歷史。”
他說著話，范高達作為老師，也拿出了前所未有的耐心認真聆聽。
直到祝明杰往范高達身后的古畫指了一下，一派謙虛求指教的模樣道：“老師，你能跟我們說說，這副古畫是什么朝代的嗎？我挺喜歡這上面的字的，就是不了解它具體的信息。”
他的話乍一聽是沒有什么問題，也是在真心求教。
但周圍的同學順著他手指的方向看過去后，頓時有了種不知道該不該惡意揣測他用心的想法。
虞城的博物館開辦到如今也不過只有十一二年的時間，里面很多文物，除了從拍賣會拍買下來的，有錢大佬捐來的，更多的則是當地出土的文物。
前兩者還標清了文物的來源和歷史，但后者，就需要考古學家親自考察才能認清楚文物的朝代。
由于近兩年，虞城出土文物較多，考古學家工作壓力較大，不少不太好鑒定朝代的文物會被提前放入博物館，等待京城那邊專家下來考察。
祝文杰指的文物就屬于這一種。
一種博物館都還沒有給出相關說明，專家還沒有鑒定完畢的文物。
雖然范高達是向導，但祝文杰問出這樣的問題，真的存在一個刁難性性。
“是有些為難嗎？”祝文杰見范高達抿著唇，便聳了聳肩道：“不好意思啊老師，可能是我強人所難了，我只是覺得，如果一個老師，連自己國家的文物都認不出來，沒辦法和學生解釋清楚，那他當老師，不就是誤人子弟嗎？”
范高達皺了下眉。
他能擔任向導，多少也是有真才實學的。
考古，他懂得不多，但字畫，多少還有涉獵。
范高達瞇了瞇眼睛，往古畫的方向走了幾步，半晌后，開口道：“這幅古畫確實不好評斷，我個人認為它是元朝時期的畫作，有點像書法大家黃公望的畫作，但文筆似乎有顯得稚嫩生硬了一些，我的才學有限，不如前輩大家。具體是不是元朝大師的畫作我確實不是很清楚，需要等博物館那邊專業人士給出的聲明。”
“啊，這樣啊～～～”
祝文杰意味深長地點點頭，說話時，語氣又是那種特意拉著長音的，他像是不解，撓了下頭，轉過身問身后的同學，“范高達老師說他不懂古畫鑒定，可我怎么記得，咱們班歷史老師就很懂這個？”
“咱們歷史老師可是從好學校退下來的考古系博士后！”