如今世上的絕世天才，也是50率就頂天了，而像清華學院的這些人，也就30多里突破電力就已經能夠聞名全校。
清衡學校現在的這些學生們，最厲害的學生也不過死于物理精神力，那已經是高三學生馬上就要步入大學。
普通學生也就七八縷精神力，以他們的這個速度，想要達到30縷才不如厭離者，恐怕都要等到四五十歲。
到那時候他再突破就太晚了。
因此線上學校的學生，普遍都是壓制在15旅突破練力者，而這一點也是他們學校的自以為的一個秘密。
因為外面的人恐怕你連厭離者是什么都不知道。
而他們學校的學生卻已經一個個在這條路上狂奔，并且懂得壓制自己的精神力。
這樣出來的學生以后才有著遠大的前程。
以后出去同階級作戰，厭離者的的實力絕對會比那些沒有精神力的人不知道強上了多少倍。
這也是如今學院派和世家大族，能夠成功掌控世界的原因。
他們掌握了太多普通人不知道的隱秘，而這些秘密，控制著這個世界的方方面面。
谷子，相傳是戰國時期楚國人，本名王詡。生前隱居于清溪鬼谷，在山中采藥或修道，自稱“鬼谷先生”，后被世人稱為“鬼谷子”。鬼谷子為縱橫家所宗，生平寫《鬼谷子》一書，其弟子眾多，最為著名的要數戰國時期的辯士蘇秦和張儀。鬼谷子及其弟子們倡導的是一些謀劃權力的策略、言談論辯的方法，不為正統所稱道。唐代柳宗元就曾批評說：“鬼谷子言益奇，而道益陋。使人狙狂失守，而易于陷墜。”（《辨鬼谷子》
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鬼谷子
鬼谷子，相傳是戰國時期楚國人，本名王詡。生前隱居于清溪鬼谷，在山中采藥或修道，自稱“鬼谷先生”，后被世人稱為“鬼谷子”。鬼谷子為縱橫家所宗，生平寫《鬼谷子》一書，其弟子眾多，最為著名的要數戰國時期的辯士蘇秦和張儀。鬼谷子及其弟子們倡導的是一些謀劃權力的策略、言談論辯的方法，不為正統所稱道。唐代柳宗元就曾批評說：“鬼谷子言益奇，而道益陋。使人狙狂失守，而易于陷墜。”（《辨鬼谷子》）
（單春梅）
秦始皇和韓非子
韓非（約前280~前233），戰國末期韓國人，先秦時代法家學派的集大成者。其法治理論，集法家“法”、“術”、“勢”于一身，強調國君必須行法、執術、恃勢。韓非法治理論的核心在于加強君主集權，以適應建立統一的封建中央集權國家的歷史趨勢。其主張基本上被秦始皇所采用，對秦以后的封建**主義有深刻的影響。
韓非所處的時代，韓國日益削弱。身為韓國公子，有些口吃、不善言談但善著書的韓非，多次給韓王安上書，建議采用他的學說，以富國強兵，但不為韓王賞識。韓非為此“悲廉直不容于邪枉之臣，觀往者得失之變，故作《孤憤》、《五蠹》、《內外儲》、《說難》十余萬言”。后來有人將韓非的書傳到秦國，秦王嬴政（后來的秦始皇）讀了其中的《孤憤》、《五蠹》兩篇后，十分贊嘆，說“寡人得此人與之游，死不恨矣”。這時韓非的同學李斯說這是
可之說”是《呂氏春秋》所記載的春秋末年鄭國人、名家最早的代表人物鄧析（約前560~前501）的一個論辯：“洧（wěi）水甚大，鄭之富人有溺者。人得其尸者。富人請贖之。其人求金甚多，以告鄧析。鄧析曰：‘安之。人必莫之賣矣。’得尸者患之，以告鄧析。鄧析又答之曰：‘安之。此必無所更買矣。’”
“兩可”之說的基本特點在于從兩個相反的角度考察同一個事物，使兩個截然不同的結論均得以成立。在處理鄭人得尸的