負責解說的是一個頭發稀疏的中年男人，約四十歲出頭，據他自我介紹的身份是什么大學的歷史專業和考古專業雙教授。
教授先生仍在前頭滔滔不絕，仿佛不知道累一樣，每個區域他都會選擇其中的代表性文物進行解說。此時，他們正在一個代表大航海時代的文物展區，很多文物據說還是去年才剛剛從一艘沉船里打撈上來的，進行防氧化處理和鑒定后收藏在這里供展覽。
這里禁止用激光筆作為解說指引，以防止激光筆的溫度對文物造成損傷。
當教授用長長的插接教鞭指著展柜上一塊展開的皮革解說時，鄭洋就像昨天看到洛芙妮那根法杖頂端的寶石時一樣，心生感應。
這塊皮革上有著繁復無比、意義不明的紋理圖案，也有一些無法辨認的符號。教授的解說是，這塊皮革在鑒定中被認為是一幅藏寶圖，也有人認為它是某種神秘儀式的儀軌圖，但是因為沒有人認識那些符號和圖案的意義，它的身份至今仍是一個迷。
而在鄭洋的感應中，這塊皮革分明就是靈船法陣的進階卷軸，上面的符號正是神奇的古咒文。
不過，這卻是一只三級法陣的進階卷軸。
這運氣可以！
鄭洋看了看身邊的伊娃，暗道絕對是伊娃的逆天運氣給自己帶來的好運。參觀完之后，要不要拉著她去壓壓馬路？說不定就能撿到拳頭那么大的寶石！
鄭洋左手牽著伊娃，這時舉起右手打斷了教授的解說。
“很好，你有什么疑問么，我會樂意給你解答！”教授暫停解說，用手一壓教鞭的頂端將其縮短，并指了指鄭洋。
“教授先生，能告訴我它值多少錢嗎？我是說如果我的家族想要收藏它的話，需要花費多少金盾才能得到它？”
在這里，文物是可以交易的，在文物的身份之下，它們的本質是財產，人們對自己的財產擁有自由交易和處置的權利。
教授露出溫和的笑容，說道：“孩子，它是無價之寶，因為它可能是藏寶圖，給人帶來巨額財富，也可能是某種很有研究價值的儀軌，給文化考古帶來重大發現。但它又一文不值，因為沒有人看得懂它，剛才說的那些價值都無法給你兌現成收益。”
“所以它的價格決定于它的主人，也許它的主人可以分文不取送給你，也可能需要你付出難以想象的代價才肯拱手相讓。”
鄭洋在幾十人的注目下，淡定說道：“好吧，看來我應該拜訪博物館的館主。”
“不，你應該拜訪我！”教授笑著用縮短后的教鞭指了指自己的臉：“因為它們是我打撈上來的，也是我授權給博物館展覽的，這個、這個、還有那些……它們都屬于我！”
臥槽，教授威武！
不對，是伊娃威武！
絕對是伊娃帶來的運氣沒錯了。
這運氣被一而再再而三地證明，回頭去拜訪教授的時候一定要帶上伊娃！