這話一出，讓那些原本想要說這首詩也就這樣，一般般的學生再次收起心神，從頭開始回味這是首詩。可就算再咀嚼一遍，也感覺平平無奇，咕嚕一聲就咽下去了。
“皮牧，我看你糾結了這么久，也想不出來？”王正嗤笑一聲問道。
“老師，我能感覺這首詩的意境深遠，畫面感極強，但這首詩的對仗和格律卻又……對不上。還有就是這首詩給我的感覺很平滑，沒有轉折。
詩肯定是好詩，但學生才疏學淺不能領悟其精髓，還請老師指點。”
“這首詩是七言古體詩，七言詩一般會作律詩，嚴格按照格律對仗而寫。但七言古體詩中以意境御文氣的詩卻不在此列，之所以不按照對仗格律，就是為了不讓格律破壞了詩的整體意境。
怎么正確讀懂這首詩的辦法也很簡單，如果你從未來過黃鶴樓，從未看過這黃昏景致。給你一張紙，一支筆，一首詩，你能畫出這萬道美景么？”
“這……應該不能吧？”陳皮牧遲疑的說道。
“能！”突然，邵思雨眼中光芒亮起，“別的詩不行，這首詩可以。”
陳皮牧一愣，隨即細細回味一遍后恍然大悟。
“我靠，牛逼！”
“想明白了？”
“鐘神不愧是鐘神，牛逼！”陳皮牧一臉崇拜的對著鐘林抱拳，“這么復雜詳細的景物，你竟然能填補的這么自然。還讓我回味了這么多遍都沒有看出來。”
“過獎過獎！”鐘林只好抱拳敷衍回道。
“你既然想到了就給大家解釋解釋。”
“同學們，鐘神這首詩，詳細的描繪了站在黃鶴樓看日暮黃昏的美景。
這首詩中，包含了遠景近景，從整體到分類，晴日，白云，日暮，江水，茂密樹木，芳草萋萋，甚至是時間，空間！這么多詳細的美景卻凝縮在這八句詩，五十六個字之中。
如果是畫一副動態畫卷的話，這首詩就是一副畫卷的落筆方式。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。這是立眼，這一副畫中，黃鶴樓便是陣眼。
主體意境便是空曠，寂寥。所以色彩是鮮艷的，意境是深遠的。
前面兩句點明了空間，而后兩句便是時間和遠景。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。滄海桑田，時代變遷的歷史感覺就在這兩句詩，幾片云中溢出，鋪滿整個畫卷。”
聽這么一解釋，后面的自然也就不需要多做解釋了。
后面四句就是填充這張畫卷，晴川歷歷漢陽樹，艷陽下的山川，茂盛的樹木。芳草萋萋鸚鵡洲，鸚鵡洲上，樹木成蔭，芳草成田。
日暮黃昏，鄉愁何處安放？漓漓江面之上，孤舟遠去，離家的路人望著這個黃昏，聽著歸家的鳥兒叫聲，思鄉之情充實胸膛。
好一副如照相一般定格的畫面，一張炫彩的照片，卻被壓縮著在五十六個字之中。但照片只能承載美景，卻無法承載鄉愁之情，不能承載千古寂寥的情感。
但詩，卻可以！
在這樣流暢鋪設出的畫面面前，對仗只會影響畫面的協調。
情景交融渾圓天成，這才是這首詩的精妙之處。
想通了這一點，所有人看向鐘林的眼神也都發生了改變。
果然，不該對鐘林的實力產生一絲動搖，就算你以為了鐘林的翻車，更可能是自己水平太低，無法領悟鐘林的境界而已。