“臣兩廣總督汪宏啟奏陛下，韓文于果阿辦社學，以土人優先教育之，其理由則是因為土人應優先教化避免其生亂，而大明定居果阿之百姓乃家奴，本就為天朝之順民，自當不必急于傳理授學！
但我大明定居果阿之百姓對此頗有怨言，言土人孩子可優先讀書識字，為何天朝之民不可優先讀書識字！臣擔憂民憤可能因此而產生，故奏請陛下諭示！”
朱厚照在看了汪宏的奏疏當場就憤怒地拍了桌子：“這個韓文！朕本以為這些理學正臣，在朕這個君王面前都能挺直腰桿，剛直而不畏死，到了外面更能替我大明百姓做主，結果反而成為了幫助土人欺壓我大明百姓的靠山！
朕與大明上下臣工殫精竭慮，減租減負，讓利于民，讓將士萬里遠征，不是為了解放土人，讓異族之輩做我大明子民之主子的！比我大明子民高人一等的！”
“如若不是為了讓我大明民富國強，早日上實現大同，而只是為了能保證朕做大明百姓之主子的權力，朕何必如此辛苦，直接閉關鎖國，以科舉鎖天下士子之心，靠天下士子愚天下百姓之心，然后自己做一無為之君，只顧自己享樂，豈不更好！”
朱厚照著實有些氣憤，他實在是沒想到這個時代的一些統治者會毫無民族意識到這種地步！或者可以說迂腐到這種地步，只顧著教化土人，而忘記了自己最應該先照顧誰的利益。
夏言也沒想到皇帝朱厚照如此憤怒，忙勸道：“陛下，請息怒，韓文或許也只是覺得土人更需要教化，需要識文斷字，而果阿現在就他一名儒士，故只能開一家社學，而他沒想到大明百姓與果阿土人需要入學者多于社學最大的教育人數，所以才讓土人優先接受教育，或許他本意沒有輕賤大明百姓的意思！陛下您應該也知道，像韓文這種理學正臣，應無私心！”
“但至少，他在確立這么個規矩時沒有考慮大明百姓的感受！為官者，具有支配公共資源的權力，但支配時不患寡而患不均，他這樣做長此以往只會造成土人高我大明百姓一等的現象，會造成土人自以為是而，我大明百姓也會因此不再感念我大明！”
朱厚照這么一說，夏言也點了點頭，表示同意：“陛下圣明！不過，韓文等其實也只是真的把土人也當成了大明的百姓，有讓土人與我大明百姓平等之意思。”
“如果他土人能夠有足夠的力量與我大明抗爭，朕可以給他平等的權利，但朕不會施舍他平等的權利，甚至連想也不能想！連我大明之子民尚且無能力與意識追求平等，他們土人有什么資格！平等的權利是靠自己能力爭取來的，不可能靠別人施舍，那樣只會讓這樣的土人自以為我們怕他們！”
朱厚照說著又道：“朕不希望看見土人因為這些理學正臣一廂情愿的照顧而騎在我大明百姓頭上，為了不讓大明百姓對大明朝廷失望，朕寧可不去教化這些土人，而是用屠刀去消滅他們的**！去傳錦衣衛郭榮來！朕給他韓文最后一次機會，如果他再不端正自己的位置，朕就下令所有被貶海外之理學正臣全部發往漠北服役，而土人則全部屠戮之！”
夏言聽后不由得大受震動，他知道自己陛下這是因為對理學之臣極度失望才下定的決心，他支持理學為體圣學為用，因而，他在內心里其實是很支持將理學傳揚出去，去教化那些土人的，但現在因為理學正臣們一味只顧著教化土人而忽略了照顧大明本土士民的利益，這是與陛下的意志相違背的，雖然陛下愛民如子，但又極度反感別人沒有華夷之別而忽略本國民眾權益。
因而，夏言忙道：“陛下，臣身為南洋大臣，對于處理這事有義不容辭之責，是故，臣請陛下讓臣親自去一趟果阿處理此事，暫時可不必先動錦衣衛，臣必定給陛下一個滿意的答復！”
“那讓錦衣衛同你一起去，如果你處理不好，朕讓錦衣衛直接拿他韓文回來！”
朱厚照說道，他也不是對土人有什么深仇大恨，也不是不理解這些理學正臣的想法，他自己也不是想要屠滅盡土人的極端之人，他也很愿意看見人人平等，但他無法接受以犧牲大明百姓的利益且讓大明百姓遭受不公與委屈來實現虛有的人人平等之象！
……
在果阿生活的大明百姓本就對這些曾經和佛郎機人一起欺辱自己的阿三土人不滿，好不容易等到大明艦隊攻占果阿，而在得到總督汪宏支持后，對這些佛郎機人和阿三土人來一次“果阿三日”才讓在果阿的大明百姓抬起了胸膛也讓阿三土人對大明百姓產生了敬畏。
但偏偏，韓文辦社學搞了一個阿三土人優先受教育的規定，自然也讓大明百姓產生了不滿。
而因此，造成了大明百姓與阿三土人的沖突。
但韓文則斥責總督汪宏馭民不利，且為保護在社學的阿三土人之安全，又立了一個“漢人不得入內”的規定。
當夏言來到這里看見這一條規定，臉就黑了下來：“來人，將這里所有的我大明百姓都召集起來，再去把韓文叫來！順便把這個漢人不得入內的牌子給本官拆了！”