聽到陳灝這么說，李景同笑容滿面，嘴上謙虛地說道：“陳校長你真會說話，也就還行吧。師者，傳道授業解惑也，這是老師應該的。”
“話雖如此，但是能夠做到的老師可不多。”陳灝搖搖頭，現在不少的老師只是單純把教師當成一個普通的工作。
到點下班就走人，至于學生在非上班時間想要聯系上，比登天還難。
“這話沒錯，不知道是時代變了還是人變了。”李景同感慨嘆道。
說著話，兩人已經從教學樓一路走到未名湖。
未名湖，是北京大學校園內最大的人工湖，位于校園中北部。形狀呈U形。湖南部有翻尾石魚雕塑，中央有湖心島，由橋與北岸相通。是北京大學的標志景觀之一。
未名湖本無名，是燕京大學教授錢穆于20世紀30年代在燕京大學任教時所起的名字。
這個燕京大學又是什么來頭呢？
燕京大學是于1919年由四所英美教會聯合開辦的大學，校長是著名的在華傳教士司徒雷登。
創辦僅11年，在1930年的時候，燕京大學已經躋身于世界一流大學之列，在國內外名聲大震。
后面因為抗日的原因，京城的大學紛紛南遷，等新華夏成立后，1952年國內進行著名的院系調整。
燕京大學的文理科并入北京大學，工科則被清華大學吸收。
至此，曾經登頂世界一流大學的燕京大學悄然退出歷史的舞臺。
而北京大學不光合并了對方的文理科，還直接遷入燕京大學的校址，也就是如今的北京大學主校區。說難聽點這叫鳩占鵲巢，說好聽點則為北京大學是燕京大學的傳承者。
未名湖胖風景秀麗，湖面上微波粼粼，只是不見那年未名湖畔的夏……夏天是何等炎熱。
眼前的風景如畫不假，但是陳灝無心觀賞，一臉霧水的他望向李景同，“李校長，不應該元培學院參觀一下嗎？”
一般大小的教學樓、研究所等建筑場所里，都會掛著一些有關于學院發展和一些榮譽的介紹等等。
李校長為何待自己來這里？陳灝有些費解。
“陳校長，我們元培學院只有行政機構沒有教學機構，至于你所有什么想要了解和詢問的，直接問我就行。”李景同有點惋惜地說道。
沒有教學機構就是沒有學院自己教學樓的意思。
“沒有教學樓？怎么會這樣，那學生上課都是去其他學院嗎？”陳灝想到這里，眉頭微張，果然要實地考察一番，不然光從資料上他完全也沒想到這個。
畢竟光華學院就有自己獨立且與其他學院風格迥異的教學樓，只要一進入教學樓群，一眼就能注意到光華學院教學樓。
李景同點點頭，說道：“元培學院的學生大一接受通識教育，可以選擇全校開設的任何一門課程，想聽什么就聽什么，課程學習計劃全由自己制定；從大二開始，學生可以根據自己的興趣自由選擇學習方向。”
陳灝眉頭一挑，問出了一個令李景同校長感到棘手的問題，“元培學院自己不開設課程嗎？”
李景同臉色微變，隨即說道：“不開設……我們北大校內課程不少，學生們通過自由組合不同院系的專業課，達到通識教育的結果。在大二時會分專業，同學們可以自由選擇北大內任意專業作為主修方向。”
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聽到這里，陳灝微微一笑。
他算是明白了北大元培學院的通識教育模式了。
李景同口中所說的其實可以叫做拼盤式通識教育。如名，就是把北大校內校友的專業課程組成和一個拼盤，并沒有弄出什么大的變化。
大一人選課程，然后到了大二確定好方向后，其實就跟傳統的專業化學院差不多了。
比如一名學生經歷完大一的自由選課后，大二選擇了數學方向，那他從大二開始就是跟著數院的學生一起上課、交流。
也可以理解為，雖然檔案還在元培學院，但其實他就已經是數院的人了。
這種通識教育前面得加個【偽】，相比于過往，無非是增加了兩點：自由選擇、變更專業和自由選擇課程。