“老師，你上一排的公式寫錯了一處。”
身后傳來的這句話，周和年教授手握著粉筆的右手猛然一顫，手上的動作止住，抬頭一望，果然上一排的公式寫錯了。
修正完，周和年轉身，面對的全神貫注聽課的學生們勉強地擠出一個笑容，“剛剛這位同學提出的很及時，我們要有嚴謹的學習態度。”說到最后，周和年還朝著說話的那名同學贊許地點點頭。
接下去的時間里，周和年打起精神，倒沒有再出現差錯。
堅持了半小時，終于等來了下課鈴聲。
“那今天就講到這里，晚上我會讓學習委員把作業發在班級群里，下周上課前要收上來的，都下課吧！”
收拾好東西，周和年如釋重負地走出教室，一抹陽光正好打在臉上，有些刺眼。
周和年下意識地瞇了瞇眼睛，隨后快步離開教學樓。
走在校園的小徑上，不時有學生迎面走來。
“周教授好。”
“周老師！”
“你好你好。”
周和年僵笑著臉，一直到自己車上才停歇了了下去。
在蘭州大學的土木工程與力學學院里，周和年教授的課程是全院最受歡迎的，不光講課生動，而且水平不低，深受學生喜愛。
“唉……一億的科研課題資金。”周和年就這樣靜靜地坐在車里，也不啟動，神情有些低沉。
“有這啟動資金，實驗室就沒問題了。”周和年喃喃地說道。
今天還因為這一億的課題資金，導致上課都有些走神。
倒不是重物質，對于什么薪資、待遇啥的他完全無感，不然早就被姑蘇、羊城的幾所大學高薪挖走了。
他只關心實驗室！
有這筆資金在，完全可以組建他所想要的實驗室，尤其是那些昂貴的儀器，都可以買下了！
這讓心動不已！
甚至內心難以抵抗。
可是又舍不得學校的學生，和器重自己的院長。
蘭州大學是一個以農村生源為主的大學，據統計，蘭大學生有60％來自農村地區，50％的學生為西部省份，此外還有30％是貧困生。
或許是因為學生大都來自貧困地區，導致蘭大的學生學習十分刻苦，在其他大學的學生享受著花紅酒綠的繁華都市生活時，蘭大的學生只能望著遠處連綿起伏的黃土山，埋頭沉醉在知識的海洋中。
學生尚能忍住，倒是教師們很難抵抗住各種誘惑。
由于人才流失的厲害，蘭州大學也被戲稱為“最孤獨大學”、“最委屈大學”。地處西北欠發達地區，地理位置和經濟實力都處于劣勢，這為東部高校從蘭大“挖人”提供了機會。
蘭大的人才流出大潮，主要發生在20世紀八九十年代。那時每年會有數十位教授、副教授離職，僅1984年蘭大就被挖了近300名教師，可謂是斷崖式的！人才流失最嚴重的時候，國內不少院校派專人駐守在學校周邊的賓館，直接在蘭大的眼皮底下挖人，就比如光華大學這次派來的專人。
不過在千禧年后，人才流失大潮終于算是止住。