ACT和SAT，都屬于美國高考的一種，同樣也會影響評定獎學金，兩種一起考，選擇學校的范圍能更大些，如果都拿到不錯的分數，被錄取的可能性更高。
按照考試的安排，林克先參加的是ACT考試。
轉學之后在新學校呆了才不過一年，不過按照林克的計劃，前不久剛剛拿到了屬于自己的駕照，因此也是到了去上大學的時候了。
考試前的流程和太平洋對岸的高考差不了太多，帶著紙筆、準考證、學生證等等，然后在考場門外派對等著老師搜查。
讓學生們主動把不能帶進考場里的東西交出來，并且一個個核對學生樣貌，避免出現代考的情況。
大學方面經常宣稱，對ACT和SAT這兩門不同的考試一視同仁，但常春藤盟校偏愛ACT測試分數，已經成為學生和老師們眼中公開的秘密。
林克也希望一次就能夠得到一個好成績，畢竟他可不想要再等兩個月。
和太平洋對岸那邊的大學不一樣，美國的大學一開始就是為了上層階級準備的，因此入選也非常有上流貴族氣息。
太平洋對面的唯分數論，千軍萬馬擠獨木橋，被一些拎不清的人鄙視，每每拿出的例子就是米國高校錄取的唯素質論，殊不知唯分數論才是保證他們人生中最重要的一個公平進入上層的階梯。
唯素質論就是不以分數論英雄，要么有錢，要么有權，而在米國，權和錢又是互通的，因此總結起來只有一句話，沒錢就別來。
那些頂尖富N代，父輩已經完成財富積累，在他們還沒有出生時就通過設立基金會，給頂級名校蓋樓捐錢，引進名師和高昂教學設備。
于是，不管這個富二代或者富N代在高中時代如何的浪，成績如何的差，他都能躺著進入無數人百般努力卻進入不了的世界頂級名校。
財富和地位稍差一些的，會花幾十萬美元這樣的‘小錢’捐贈給名校，成為該名校捐贈委員會成員，等到他們的孩子報考該大學時，將被該校招生辦優先錄取。
再差一點的，他們會讓自家孩子上大學預科、榮譽課程，參加各種代表素質的小眾運動，比如馬術、高爾夫等。
這些被公認代表素質的小眾運動，公立高中根本沒有條件開設課程，就算開設了，絕大部分的學生連買裝備的錢都沒有。
如此一番篩選下來，名校的生源已經去了大半，再加上還有像謝爾頓、佩吉這樣的天才需要破格錄用，真正留給平民學生的名額已經寥寥無幾了。
這樣一來，余下的平民學生，只能夠參加ACT和SAT，轉回了唯成績論，而且一大票有素質的學生直接到了對岸，看著無數平民學生千軍萬馬擠鋼絲繩。
當然，既然生在了米國，就要想辦法適應這里的一切，林克如果不是有外掛，能夠不斷地提升智力，即便是重生，智商只是普通人層次的他最佳的設想不過是考一所一流的公立大學，那些最出名的私立學府就不要想了。
而現在的林克，智力在提升之后可以說是天才了，對比那些從小就表現出高智商的天生天才，在年齡方面還是有劣勢的，和其他人差不多的年齡讓他只能夠選擇乖乖的來參加考試。