章越想了想道：“老先生所言，似覺得孟子尊經不可。”
“但我讀圣人之言，若春風化雨，潤物無聲，如神龍見首不見尾。但讀孟子之說，如時時遭棒喝，言語剛猛嚴厲，可辟易邪說，養吾心中浩然正氣！”
章實慌忙來補救道：“小孩子家知道什么，舍弟胡亂說話，還請兩位不要計較。”
吳安詩倒覺得有些道理，看向老者的臉色。
那老者擺了擺手，微微笑道：“章三郎，這話是令二兄教的？”
章越道：“并非。”
老者撫須自顧道：“孔子若為敦厚長者，孟子則為嚴厲師長。當然雖然稍稍逾矩，少了幾分從容不迫，但不如不足以糾上下之積弊，令奸妄之人膽寒。這或許就是日漸尊孟之故吧！”
說到這里老者看向章越道：“汝讀書能見風骨，實在難能可貴。孺子可教也！”
若說孔子溫和，有君子氣度，似沒見過他當面對誰發火，在背后也常常為人說好話。
那孟子就是一個字剛，讀孟子可以知道。孟子見了很多君王，也罵了很多君王，孟子罵梁襄王，望之不似人君，就之不見其所畏，稱商紂王為獨夫。
眼見章越數語竟入得老者之意，章實大喜，吳安詩也是刮目相看。
章實聞言大喜，頓覺得顏面有光，自己讓三郎讀書的決定是對的。
吳安詩笑道：“陳公既是如此賞識此子，子由正好缺一書童，不如……”
書童？
章越聞言心底頓時涼了下去。
老者聞言笑了笑道：“倒好……只是會不會委屈了些。”
委屈？這怎么可能的事。
吳安詩如此想到，然后對章實道：“章兄，這位老先生其實乃當朝大員，他的侄兒正好缺一名伴讀，本來以令二郎的才學可謂綽綽有余，但如今二郎不在，實錯失大好良機。”
“不過也是湊合，誰料到竟巧遇了三郎。三郎天資聰穎，你言他苦于沒有明師指點。那可謂正巧，你可愿讓他與老先生之侄一起讀書？”
章實聞言有些遲疑。
吳安詩頓了頓道：“誒，名上說是書童，但也是半個伴讀，也可一樣受學，一樣讀書。”
伴讀？
章越想起一句話，陪太子讀書。
當然陳家子弟并非太子，但待遇是一樣。作為達官貴人子弟，西席一般不敢管教，但其若犯錯了西席會狠狠責罵伴讀，代為受過，同時形成一等人身依附，要效忠于家族。
不過好處也很多，高昂的讀書費用等于對方全包了，同時受到一樣的教育，也可以赴解，同時容易得解的漕試。
漕試是路轉運司主持考試，因轉運司被稱作漕司故而得名，也稱作別頭試。
漕試等同于解試。但漕試的考試對象專門是現任官員子弟，五服以內親戚，近年來將門客也納入其中。章越成為伴讀就是以陳家門客身份參加考試。
對于章越現在而言，接受伴讀并不是一個屈辱，甚至還是一個不錯選擇。若陳升之放出話去會有很多寒門子弟爭破頭了來搶這個名額。
倒不會有人覺得書童是種屈辱，無論老者，還是吳安詩都是真心誠意，并沒有看不起人的地方，只是身份懸殊確實擺在那。
只怪章越之前內心戲太多，當初還以為以老者今時今日身份地位，應該不吝于扶掖同鄉后進吧？現在才發覺自己相當然了，在作什么夢呢？