陳升之這一刻忽然想起了那日辭別自己的章越。
想到這里，陳升之不由站起身來，而李學正也是跟著立即起身。
陳升之呵地笑了一聲吟道：“圣賢無常師，身懷童子心，時時勤拂拭，萬物皆可師。此言老夫記得。”
李學正垂下頭不知陳升之此話何意。
陳升之念的正是當日章越臨走時與他說的話。
“當初老夫見他時，此子說他師孟，老夫將信將疑，今日見了這三字詩倒有些明白了。李學正，你要與老夫說，任何十三歲的孩童能寫出這三字詩來，老夫斷然不信，唯獨此子倒是信那兩三分了。”
學正道：“下官不明白，還請陳公明示。”
陳升之道：“那時他見老夫時曾言，圣人之學在于有所為，而孟子之學在于有所不為。你說等閑的孩童，能說出這樣的話嗎？”
學正倒吸一口涼氣，對方真有這樣見識，這才十二三歲的孩童啊。
陳升之道：“老夫當時還以為他是道聽途說而來的，但能道聽途說變成自己言語，也算偏才，故而以書童招之……今日看來倒是目光短淺了，可惜，可笑。”
學正連忙道：“下官才是慚愧，還以為是何人借此孩童揚名呢。”
說到這里，學正看了一眼莊學究。
“若非這位莊先生力薦，下官差些與這篇三字詩失之交臂了。”
陳升之哦地一聲問道：“你是何出身？”
這莊學究低下頭道：“小人是天圣二年學究科及第，賜同學究出身，守選至今未用，只好在家閑住……”
陳升之道：“朝廷如今冗官多少，別說你同學究出身，即是同進士也有不選的。”
莊學究明白，這幾年蔭補之風又是盛行，當今官家是眾官員口中的好‘皇帝’，最喜歡恩蔭官員子弟，一年甚至蔭官幾千名，以至于如他這樣的讀書人根本沒有門路授官。就算授官沒有門路，也根本別想任職。
下面陳升之草草問了幾句，莊學究的才學經歷，然后道：“老夫為賢良埋沒著實可惜，但你年紀大了再去奔波作官也是勞碌，還不如弄個閑職寄祿。你去前堂見我家老都管，先在此作個門客，他日待我進京再為你選缺。”
莊學究沒料到自己幾十年不得志，竟有一朝可以做官。盡管沒有差遣，但有個閑職得俸也算是有了官身了。
莊學究喜極而泣當即磕頭叩謝。陳升之道：“不過今日之事，你不許與第二人說知道，更不要與他人透露這三字詩半句。”
莊學究一緊當即道：“小人謹記，陳公授官大恩，小人沒齒難忘。”
陳升之擺了擺手，莊學究即知機退下。
李學正嘆道：“莊先生雖是寄祿也好過為官。為官則不為選人，如官場上我等為爭減這半年堪磨，是寧可殺人的。為官唯有至京朝官，方才有些快意。”
陳升之道：“朝廷如今選官之法可以治平卻不可選才，你就不要求全了。不過你要選人改京官也不是沒有機緣的。”
李學正連忙道：“還請陳公明示！”
陳升之笑而不語，而是拿起了這三字詩的紙片道：“濮王府曾問老夫討樣有無書物可供發蒙之用，如今正好將此奉上。”
李學正聞言頓時領悟了什么。
如今朝堂上的大臣都在為立儲之事，與官家鬧得雞飛狗跳。當然大臣們表面上說立儲是為了國家安危，但實際上還是為了自己將來的晉身之階。
而陳升之在此事上卻不鬧什么，轉而去結好濮王府。
那么一旦官家立嗣，這濮王府的趙宗實可謂十有七八。陳升之這一招坐享其成，著實高明了。
而這本三字詩多半是獻給趙宗實的長子發蒙讀書用的，聽聞這小世子年紀雖小，但極為好學啊。而陳升之又是借此話來暗示自己什么嗎？