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建陽考亭別野。
陳升之將一頁紙丟在案上斥道：“差些就被此子騙了，還道他十三歲能寫出這等詩來，乃當世器材，原來真是個欺世盜名之徒。”
州學李學正擺了擺手示意左右退下。
李學正向陳升之道：“陳公勿要動怒，如今動身赴京在即，為這些小事動氣，不值當。”
陳升之轉過身道：“幸虧你在建州的人留了個心眼，將此子作的詩送來，否則可就真弄巧成拙了。這是什么歪詩？”
陳升之面前紙片上面所書，正是章越那首‘神童詩’。
李學正言道：“陳公所言極是，學生這幾日讀三字詩，用心揣摩了一番。除了這一句‘玉不琢，不成器，人不學，不知義’完全抄至這本五代時的《祖堂集》，其余皆無摘抄臨摹痕跡。”
“再說這三字詩是文字淺顯，但也是句短韻諧。比如這前言韻，姑蘇韻，江陽韻，一七韻，人辰韻，皆可稱為工于用韻，絕非巧合。更不是連押韻都不通的經生可作。”
“何況此子在堂上更是親口向浦城縣令承認他不會作詩。”
陳升之看向桌上這樣紙道：“不錯，如此神童詩，雖有不平之處，但論及格式，即便初入門的童子也不至于寫成這般。三字詩絕非此子所作。當初我還想著給此子一個功名，賜他一番富貴，如今想來幸虧沒開這個口。”
李學正想了想試探道：“陳公，尊侄才學出眾，詩才在年輕一輩中更是無匹，如今馬上就隨陳公入京，正是需要揚名京華的時候，不如……”
陳升之擺手道：“誒，老夫豈可為如此無能之事。”
李學正退一步連忙道：“胡亂言語，還請陳公恕罪。”
陳升之一面望著窗外，一面撫須道：“你道此詩到底是何人所作？”
李學正道：“陳公若有意知道，將此子抓來一問即知，他雖是縣學學生，但陳公相問，他不敢不答。”
陳升之道：“豈可如此強逼一童子，只是此三字詩背后到底是何人所作，老夫很想知道。”
李學正笑道：“說不準是哪位閑云野鶴，無意功名之士所作，被此子道聽途說而來，如今要尋真是難了。”
陳升之失笑道：“或許真是如此吧。”
陳升之道：“你可知我將此三字詩書信于介甫時，他如何評此詩？”
李學正笑道：“這可讓下官為難了，王知州可是當世公認的通儒，他一貫眼高于頂，尋常文字怕是皆難以入眼。”
陳升之笑道：“介甫學問固然博學而多聞，然則守約則未也，不能一以貫之。不過介甫雖說好學，但卻剛毅好強，向來輕易不肯許人，倒是不假。”
“那么對此三字詩？”李學正不由問道。
陳升之道：“他沒有說，只是反復問我此詩何人所作，他言問過建州一位老友，建州并無甚治孟的大家。”
李學正問道：“王知州這位老友可是章望之？”
陳升之點點頭道：“當年章友直與李盱江李覯交惡。李覯以信諷之章友直，章望之亦書信李覯，兩邊就師孟非孟各有一番說法。”
“此事牽動了不少儒生，李盱江有一學生名為曾鞏曾子固，亦卷入此罵戰親赴建陽辯經。介甫是曾子固的好友，就此不知如何識了章望之。兩人一并師孟，當然有許多話說，從此結交。”