“來自陳林的驚訝值:+30。”
“來自鄭璇雨的震驚值:+25。”
“來自朱浩倫的驚訝值:+40。”
……
這一波,蕭銘再次收割了班上同學總共2700點驚訝值,加上前段時間積累的3100點,總共有5800點驚訝值。
最神奇的是,朱浩倫還貢獻了40點驚訝值,這個桀驁不馴相當自負的男人,也會對蕭銘的成績感到驚訝。
鄭璇雨低頭心有點亂,如果僅僅說數學和理綜的成績,蕭銘已經超過了自己,到底是什么原因讓蕭銘進步如此迅速?
廖老師說道:“蕭銘同學這段時間的進步,我想大家都是有目共睹的。蕭銘同學就是大家的榜樣,現在無論你的成績在班上處于什么水平,記住你的敵人只有你自己!只要你努力,就一定會取得進步……”
廖老師這一次是發自內心的表揚蕭銘,也借著蕭銘在鼓勵班上的其他同學。
在差生圈中,學生們卻議論開來。
“蕭銘是不是有什么特殊的學習方法,怎么會進步這么快?”
“聽說陳林和萬濤都加入了蕭銘的學習小組,最近的進步也很大,咱們要不要加入?”
“蕭銘真的愿意教我們學習方法嗎?”
“去問問不就知道了?”
陳林聽著學生們的竊竊私語,用胳膊肘杵了一下蕭銘。
蕭銘說道:“愿意參加學習小組的,都可以。”
反正差生的每科都差,蕭銘制定的學習方案,一個人用也是用兩個人用也是用,在教學生的過程中獲得一點驚訝值何樂而不為?
果然,一下課,差生們就蜂擁而來。
“蕭銘,我可以參加你的學習小組嗎?”
“我!我報名!我也參加!”
陳林拍拍手說道:“大家都是同學,要報名的我們都歡迎!要報名的同學在我和萬濤這里登記下,報名的可以每天領取《提分寶典》,高考多考三十分到五十分不是夢啊!中午休息時分和下午晚自習前,師父會為大家講題!”
陳林一說有《提分寶典》,就算是成績中等的學生也心動了。
……
蕭建強在廠里接到了班主任廖老師的電話,電話中確定了蕭銘一診并沒有作弊。廖老師向蕭銘父母作出道歉,并且再三叮囑蕭建強一定要給孩子做好后勤保障,讓孩子在高三沖刺中全力以赴。
掛掉電話的蕭建強看著手里的試管,自言自語說道:“我就知道蕭銘不會作弊!也不看看是誰的兒子!”
“蕭哥,你手里拿個管子做什么?”車間的小王問道。
蕭建強原本不把兒子的話當回事,但是老師打電話來后,蕭建強覺得要認真對待兒子的污水處理實驗。
他說道:“我帶一點污水回去研究下。小王,你說要是我們搗鼓出污水處理系統,咱們就不用被優化了吧?”