李秋萍將表交到了本專業輔導員老師的手里，輔導員老師將會統一收集申請表格后交到盤古科技那里。
哲學專業的輔導員對這件事尤為慎重。
其他專業到沒有什么，但是哲學專業學生未來的就業面太窄，真正能夠念研究生、博士生最后進入哲學領域研究的學生還是少部分。
大部分學生還是要面對就業的壓力，因此能夠進入盤古科技實訓是很好的機會。
夏國是人情社會，從古至今都是。在學校，人來情往也不例外。
哲學專業的學生不多，只有四十人，但是就有二十人遞交了申請資料。
輔導員雖然不敢將學生申請的名單剔除下來，但是會根據所謂的人情，將自己認為優秀的學生放一堆，其他學生放在一堆，然后將資料遞交給盤古科技的工作人員，還補充說道：“左邊的學生學院感覺比較優秀的。”右邊的學生是怎樣，輔導員就不說了。
很不幸，李秋萍平時因為不善于和輔導員打交道，不善于在學生會里應酬，因此不被輔導員所知曉，進入了了不太優秀的那一堆里。
盤古科技選人首先是以老師的評價為準，李秋萍理所當然在第一輪就被淘汰掉。
大學里，學生與學生之間的關系有積極的一面，在相互面臨競爭的時候也有消極的一面，爭搶資源時就差沒有到你死我活的地步了。
第一輪被選中的哲學專業學生們興奮不已，走路都帶風。而且看人的眼神都已經變了。
到盤古科技實訓絕對是在自己的簡歷上鍍金，機會難得。
李秋萍倒不是在乎鍍不鍍金的問題，而是希望參與到盤古科技新項目之中，根據盤古科技招錄實訓生的文件，盤古科技正在積極投身人工智能和可穿戴設備領域，這是李秋萍最感興趣的地方。
李秋萍不想失去這個機會，在初選成功的學生們高興著分享成功經驗時，李秋萍帶著自己的簡歷和花了一年時間撰寫的《人類思維與人工智能探究》文章去江城盤古科技總部。
錢怡看著這個目光堅毅的女孩子，有些驚訝。
畢竟這個時代執著的年輕人不多了，現在很多公司都是年輕人干得不順心直接辭職炒老板的魷魚，哪兒有像李秋萍這樣為了一個小小的實訓崗位耐著不走的？
錢怡讓李秋萍在會客室等待一會兒，這邊將資料發到徐利民那邊征求物理實驗室的意見，畢竟招錄實訓生是徐利民在操作。
徐利民看到李秋萍的資料后一下就想起了那天人工智能講座的那名敢于發言的女生，再看了她《人類思維與人工智能探究》的文章當即拍板要人。
蕭銘也在徐利民身邊，看到了文章后，笑道：“這個女生還真的有點意思。”
“那這個人就要了。”徐利民說道：“我甚至希望她能夠做出不一樣的成績呢。”
暑假之前，蕭銘在學校完成了最后一門考試后，回到科技園區開始可穿戴設備最后的技術攻關。
從江城大學招錄的30名研究生被分配到各個崗位，甚至有些前往羊城微核電池生產工廠進行實訓，但是李秋萍留了下來，進入了較為核心的物理實驗室，從事資料的收集、分發等基礎性工作。
進入實驗室的李秋萍已經徹底震撼了，這里的實驗設備、人們工作的狀態已經表明了盤古科技的強大之處。
最讓人震撼的是無處不在的超級小初，依靠自己強大的運算能力和邏輯思維能力在不斷的指導基礎研究人員的工作。
從來都是人引導機器做事，第一次看到機器引導人做事。
李秋萍驚呼一聲說道：“這是人工智能嗎？”