淺賀亮生突然詢問讓西島一愣，緊接著開始解釋：“啊，我是從一本書上看到的，具體的倒也不是很清楚，只是稍微了解了一下······”
“你直說就行了。”淺賀亮生打斷西島的習慣性推脫，從某種層面來看這是霓虹人的共通特性。
他拿過兩把椅子示意西島坐下，自己也坐著，坐下后高度跟霧太郎一致。三人，準確來說是一人兩怪談，圍成一個圈，莫名起了深夜話談的氣氛。這讓西島想起五年前高中畢業時的修學旅行。
那個時候她已經決定升學東京，跟她的大部分好友產生差別。更多人選擇留在本地。
除了前田玲子。玲子成績沒西島好，高中畢業來東京上了短大，如今已經工作兩三年。
玲子是西島高中三年最好的朋友，兩個人雖然性格不盡相同，但腦回路在一個頻道上。一個活潑一個安靜，在外人看來十分不搭調的兩人卻意外地能夠玩到一塊兒。很少有人知道西島本性上跟能組織校園試膽大會風風火火的玲子有著類似。
剛上京時兩人還玩的很好，但因為學校不一樣再加上玲子短大的學習時間比西島短，隨著年歲過去兩人不得不各自為營。后面玲子交了男友兩人就更難湊到一起。但在對方心里都有這么個人的存在，她們是只要聯系立馬就能回歸好友的狀態。
在這個時候西島想起了玲子，修學旅行的時候她們幾個玩的好的湊在一塊大晚上說恐怖故事，怪談當然是不可或缺的一部分。
玲子怎么也不會想到我會當著怪談的面說怪談吧·····西島腦袋里胡思亂想著，短暫地組織語言過后開始講述：
“書上說在東京冬天霧氣濃重的日子，霧氣濃郁的地方會出現一個小孩的身影。無論你怎么繞開，最后都會回到小孩面前，因為前往目的地的道路就在小孩的身后。”
“等你意識到這一點之后小孩會問你個問題‘你知道霧太郎在哪嗎？’如果回答不知道，小孩會說‘那你就跟我一起找他吧’，就會消失在霧色當中成為失蹤人口。如果說知道，小孩會問霧太郎在哪，他會給出三個選擇，需要選出正確的答案。”
“但是這三個選擇都是錯誤的，因為正確答案是這個小孩就是霧太郎。無論選擇哪個都會變成失蹤人口。如果敏銳地察覺到正確答案就在眼前，并且說出，當然也不可能逃離。霧太郎會說‘你真是聰明的人，那就陪霧太郎我一起玩兒吧’。”
“所以無論是怎么樣的，最后的結局都是變成失蹤人口。”西島總算是將整個故事梗概說完，“這就是消失的霧太郎的故事。”
說完，她咽了咽口水等待淺賀亮生的評價。但對方只是點了點頭，倒是從變成火柴人的霧太郎那得到了認可。
雖然霧太郎只有火柴棍，但抬起了手，像是豎起了大拇指。
西島被戳中笑點差點又笑出聲來，連忙正襟危坐告訴自己要嚴肅，而且面前這個可是會“讓人消失”的霧太郎誒，怪談誒，會死人的誒！
這樣想著，西島平復了心情。
聽完整個故事梗概的淺賀亮生心里有著自己的盤算。他叫西島說明故事當然不是同情霧太郎或者單純的好奇。怪談的存在跟它流傳的故事有著千絲萬縷的聯系，只是普通人很難察覺到這一點，淺賀亮生不是人，很快從故事當中找到關鍵之處。
霧太郎存在的條件是冬天，霧氣，以及跟人類的交互。怪談可不能無緣無故的出現，淺賀亮生本人都是因為西島的緣故發生。
如今能夠滿足霧太郎出現的條件只有冬天。
那為什么他會出現呢？
而且之前他發出了求救信號。要怎么救？淺賀亮生有什么能力可以救?憑什么他能救？救了之后又會發生什么呢？
無數個念頭在淺賀亮生腦海里流轉，只是一瞬他就思考了如此之多，并且準備給出假設的答案。
淺賀亮生一向有這樣抽絲剝繭的能力，尋找動機是他身為導演自然而然考慮的事情。每件事情的發生都有它的原因，每個人的行為都有他的動機，不存在憑空出現的東西。