議事畢，席歡顏將寄書招至一邊，說道，“我們名義上是為書院做宣揚，實際是官府對諸方勢力進行試探的問路石，我私以為，武館家族這類勢力的崛起，壓縮了普通人族的生存空間和晉升渠道。
相較之下，書院體系能給有才德的人帶來更多的機會，所以我傾向，我們在游學過程中，對他們進行隱秘的打壓。
這一點，不能只通過切磋挑戰實現，我需要你暗中買斷流傳于市面上的書院功法，邑長說暮州這邊對源術武技的掌控不嚴，有不少書院功法因為種種原因，被擺上了貨架和拍賣臺。”
寄書思忖道，“如果將來官府強制回收暮州的書院功法，您豈不是多此一舉。”
“如果是母親治下，強制回收的可能很小，因為這與州法標榜的公正相駁，有些人的書院功法，是公會賣或獎勵給他們的，單從這方面來說，他們屬于合法擁有，只能勸他們主動上交，或從他們手中買。
另一些人，則是從書院和官府獲得功法后，私自進行了外傳，按理可以對他們以及私學了書院功法的人實行抓捕和廢功，可如今，這些人是暮州的戰力基礎，這樣做不僅會使暮州戰力水平倒退，更會拖慢收復失地的進程。
我估摸著，最佳選擇是對眾勢力下令，讓他們主動上繳所有書院功法，同時保留他們繼續修習該功法的權利，另用錢買回流落在市場上的功法，場面上得做好看點，不然其他淪陷的州縣一瞧，暮州諸大勢力被釜底抽薪了，他們會反過來抵觸我們，給收復之戰增阻礙。”
“宣揚書院，最重要的就是起到樹立書院強大形象、續接兩代書院傳承的作用，喚醒暮州子民對公平公正的追求，讓他們知道，只有當書院體系再度確立，他們不論貧窮與富貴，都能從書院體系中得到自己該有的實力和地位。
而我們，就是要打出名聲，打得這些勢力害怕，叫官府有底氣下達上繳書院功法的命令，叫他們聽到命令后，會主動上繳。”
寄書不住點頭，“這樣一來，到時由官府買下市場上的書院功法不就行了？”
席歡顏深沉地拍拍他的肩，“你憑什么認為母親率領的官府會有錢。”
“......”
“其實我還有一層不為人道的考慮，據我了解，當初的最高書院院長，有攜部分重要功法撤離暮州，你得知道，除了同圖這個特例外，所有最高書院的背后都是帝國，雖同是帝國人，但我們靠的是帝國星燼公爵，那院長靠的是帝國帝宮那位。
為了安撫其他公爵，為了穩定東域格局，帝宮不會允許出現第二個同圖，第二個獨立的最高書院、軍事書院。
哪怕無法完全掌控暮州書院，那邊也會派人參與到管理中來，最有可能，就是讓原院長，以其所保管的部分重要功法為餌，讓母親答應，由原院長這方人接掌書院。
一樣是書院，說到底有點不同，若叫原院長那方做大，便是天子門生，感恩的是帝宮，此地所培養的強者，有很大概率會流向帝都。”
寄書接話，“所以東君想要掌握部分功法，在將來的暮州書院中占據一定影響力。”
“大致沒錯，不論我以何種形式將這些功法給書院，都要人記得，這書院的傳承，有我、有公爵的一份力。”
席歡顏將自己的錢寶令給他，“渭雨鎮之行結束后，我會以打探各地勢力底細為名，將你和冬涉支出去，你掩藏行蹤，秘密收集市場上的功法，別叫人察覺有我的影子，免得武館家族這些勢力杯弓蛇影，以為官府下一步會強制收走他們手中的功法。”
“好！”
寄書鄭重應下，又聽席歡顏道，“我想看些同圖中沒見過的書冊典籍，你若有幸見到，一并買下，不論類別。”
這之后，席歡顏指名鎮上的三星強者，下了戰書，約在五天后進行挑戰，然后便先分組去完成學術考察。
她帶了四個二星，負責社學這塊。