“如今農業和居所的事，我們已經解決的差不多了，接下來，我們的任務是要給成年人安排軍事訓練，以及給予村子里的孩子們，正確教育。”
“軍事訓練，亞頓一族進行了那么多年，交給諾爾斯就行了。”
“教育方面，我們還需要商議該準備什么樣的課程。”
老叔向白洛提出了建議，讓他務必將教育事業放在第一位。
學校已經開始修建，亞頓領現在有6~13歲的孩子50人左右。
其中包括了樹精靈后裔，以及原本的亞頓一族。
雖說樹精靈后裔的年紀不像外表看起來那么小，但白洛還是希望他們能夠一起進入學校，接受亞頓的教育。
當然，以后肯定會將樹精靈單獨分一個班出來，甚至建立屬于他們的學院。
至于現在，那自然是為了加深兩個種族的關系了。
所以說是教育，其實也有洗腦的成分。
老叔提出這一點的時候，白洛僅僅猶豫片刻，就同意了。
愛國愛民族，亞頓需上下一心，這種思想無論放到哪里都沒有錯。
忠君，更是如此！
“學校的建設，需要兩天時間，后天就能建好，這段時間真是辛苦莉莉絲了。”
“不辛苦哦。”
聽到了白洛的心聲，正在改造環境的莉莉絲連忙隔空回道：“能為主人做事，莉莉絲很開心。”
“嗯。”
奇跡之主與奇跡，不需要分彼此，他們是一體的。
“不過現在就搞教育，真的好嗎，”白洛說：“海盜什么時候來都不知道。”
“難道海盜一天不來，我們就一天什么都不做了？”
老叔的話，白洛無法反駁，只聽老人說：“哪怕明天是世界末日，今天的書，該讀的還得讀，今天的作業，該做的，那也必須得做！”
“。。。。。。”
這一刻，白洛想到了老叔當年教導他們時的魔鬼之姿：“您老說的對，我贊同！”
反正又不是白洛做作業。
孩子嘛，多學點東西，不吃虧。
“課業，主要設為兩部分。”
“文化課，讀書寫字，如果連亞頓母語都不會寫，不會用，未免太過分。”
老叔說：“樹精靈后裔的文化，他們的語言和文字，我們是肯定要保留的。”
“不過在今后的亞頓，我們還得以新的語言，作為通用語。”
老叔、山翁、安德魯爺爺，他們三人在一起許久，終于編纂出了一部新的語言。
這門語言是老叔和山翁爺爺，從很久以前就開始準備的，正好今天拿出來，并讓安德魯爺爺查漏補缺。
它跟亞頓母語有些相似，同樹精靈后裔的語種，反而關系不大。
不過安德魯爺爺并不在意，因為樹精靈后裔的文化，他們依舊可以保留，并作為亞頓的地方方言，由家人自行教導。
同時，白洛也向安德魯爺爺保證，今后的亞頓會有專門人員保存、研究和傳承樹精靈的歷史和文明。
這一點，老人家可以絕對放心！
白洛是個喜歡文化、藝術、風俗的人。
他巴不得亞頓將來有更多的異族加入，那才能建立起一個真正有底蘊的國度。
“第一門課程，我們就商量完畢了。”
白洛說：“這門亞頓語，發音優美，可以支撐起詞匯量也是相當的巨大，頗具潛力。”
“以后再培養一些藝術家，唱歌、跳舞，書寫華麗的文章。”
白洛一直覺得，文化之美，在于藝術，而藝術之美，卻在方方面面。