前世學了那么多知識，現在一本正經地在這里講天命，王宵獵也覺得有些怪異。有什么辦法王宵獵想破了腦袋，也只是找到了這個辦法。
或許有人會說，前世的知識，學了這個理論，那個主義,各種各樣的制度，哪個不比天命更加靠譜然而事實是，沒有一個比天命更加靠譜。
從宋朝被蒙古滅掉，中國的文化實際就處于低潮。到了清朝，就更加萬馬齊喑。在這個時候，西方人用堅船利炮轟開了中國國門，全民學習西方文化。
學習是應該的,也是必須要做的。但必須要明白的是，學習不是容易的事,必須認真仔細，必須實事求是。在改造我們的學習中，教員說很多人言必稱希臘，偏偏忘了自己的祖宗。還有很多人理論上說起來頭頭是道，但與實際相去甚遠。時間過了百年，這種情況并沒有改變。
教員雄才壯志，決心要建立一個新世界。王宵獵與教員不同，只想改造一個舊世界。在思想上王宵獵有許多與教員不一樣的地方，比如不會為秦始皇、曹操翻案，不會批評儒家而推崇法家等等。這跟個人的經歷和認識有關，也跟面對不同的現實有關。
晚清之后，從西方傳來的各種思想，包括各種主義、學說、思潮，都帶著西方文明的烙印。不管你是唯物主義者還是唯心主義者,是自由主義者還是社會主義者，信奉什么思想，烙印都在。
許多學者，以自己的思想帶有西方文明烙印為榮。然而在宋朝,會有什么人覺得希臘、羅馬的文明和政治思想了不起呢面對中國文明，還有哪一個文明有資格高高在上
大決戰中，經過黃帝陵的時候，教員說了一句話我們這些不肖子孫哪。
是因為子孫不肖，讓中國文明面臨到了至暗時刻，才會學習希臘、羅馬。而不是文明不行，讓子孫受苦，不得不去學希臘、羅馬。這一點不搞精楚，是不行的。
王宵獵要講道，講天命，很多時候透著稚嫩，也是沒辦法的事。因為前世學了很多知識，但最根本的知識沒有人教，實際也沒有人研究過。
到了這個時代，面臨國破家亡的時刻，怎么救中國學英國君主立憲，學美國三權分立,甚至學德國、日本的,甚至還可以學新中國啊。你是小孩子啊除了小學,還有哪個學習階段是讓你這么學習的知其然不知其所以然,學個皮毛有什么用處治國是這么學的，就不會一兩百年，世界上還是只有那么幾個發達國家，發展中國家發展不起來了。
至于什么主義什么制度，也是同樣道理。這些主義和制度并沒有魔力，沒有辛苦工作，帶不來翻天覆地的變化。最重要的，不是這些。
很長一段時間，教員和知識分子相看兩厭。王宵獵想，這種觀念分岐應該有很大原因吧。讀遍了史書，對宋朝之后中事不行的原因，竟得出個崇文抑武的結論。看過了苦難，對于中國落后的原因竟然是文化不行。這種研究結果，只能讓人搖頭。