趙鴻羽伸手指了指自己，看向咒術老師。
“沒錯，就是你們倆。”
白澤瞟了趙鴻羽一眼，意味不言而喻，聳了聳肩和他一起站了起來。
在老師的注視下，趙鴻羽支支吾吾半天吐不出句話來。
他剛剛在和白澤借書，壓根沒聽到講臺上老師提了什么問題。
“坐下，下次上課不要開小差。”老師大概也沒希望兩人能答出來，之所以點起兩人，也是看他們在底下走神嘀咕，喊起來提醒一句罷了。
趙鴻羽松了口氣，一屁股坐回到座位上，察覺身邊白澤還直楞楞地挺著，連忙扯了扯他的衣角。
白澤卻沒有同他一樣坐下，只是看向講臺上再次捧起課本，準備繼續講課的老師，朗聲問道。
“老師，我能回答一下剛才的問題嗎？”
“額...當然可以。”咒術老師放下書本，又仔細打量了白澤一眼，意外地道。
白澤停頓思索了片刻，才緩緩答道。
“我認為現代的咒術基礎理論，根源于元末的青田居士的融匯理道諸法......”
“......而陽明先生的心學理論乃是諸多理論分支的集大成者......”
“他主張人心即是天理，能把心與咒、知與道統一起來......”
“......泯合朱子偏于外、陸子偏于內的片面性，解決前代術士遺留下來的問題，真正意義上奠定了現代咒術的基礎理論。”
白澤答完，微鞠一躬。
空闊的教室似乎仍在回響著他的聲音。
“挺...挺好。”老師難以置信地凝視著白澤，用略顯磕巴的聲音表揚道。
咒術的基礎理論起源問題，是一個所涵甚廣，無所不包的話題，一個剛入學不到一個星期的學生能夠把這個問題剖析地如此透徹，簡直不可思議。
“這位同學，能告訴我一下你的名字嗎？”
“老師，我叫白澤。”白澤恭謹地答道。
“白澤同學，課堂表現分加兩分，非常不錯。”咒術老師點點頭肯定道，完了又嚴厲地瞪了趙鴻羽一樣。“其他同學上課注意不要打攪他人聽課。”
......
講解了一些咒術原理的教師，開始教授學生第一個咒術【生光】的知識。
“剛才已經講解過符紋的內容，下面結合我講的咒語來一遍。”
“同學們，可以跟著我一起念咒，注意保持靜心和咒語音律。”
“地煞一咒術【生光】！使其光亮！”
霎時，一團蒼白刺目的光芒從咒語教師手中浮起，像是一團光團懸浮在空中。
“這是咒術【生光】精通后能產生的高級形態研究，等你們以后......”咒術教師正長篇累牘地講解著，卻聽到臺下學生一片倒吸涼氣和哄鬧聲。
“好家伙......”
“喂，太扯了吧？”
“又是他誒？那個他叫啥來著......”
“他叫白澤。”
“......”
劉安抬頭一看，便看到一個和他手中毫無二致的明亮光團正飄浮在學生當中。
？