小小年紀，已經忙得腳不沾地。哪有時間關心這些八卦問題。正如高云河所說，這消息對張平一點用都沒有。
現在就算是楚依依都可以退班，唯獨張平不能。都把你宣傳成英雄了，你還想往哪跑。
張平百無聊賴的翻著網絡信息，直到上課鈴響。但校長、或者任何老師都沒有來，大家只能上自習。
忽然有人說道：“孫仁川沒來啊。”
張平忍不住轉頭，果然看到孫仁川的位置是空的。環顧班級，獨獨少了孫仁川一個。
張平心中嘆息一聲，就不再關注。
雖然到現在還沒有人給張平說‘萬妖詛咒’的事情如何處理，但張平已經從蛛絲馬跡察覺到，國家方面在下重手。
首先也是最嚴重的問題，不是孫仁川用來害人，而是——你這東西是從哪來的？
害人的事情已經過去，但若找不到流通渠道，卻會有更多的人遇害。
但不管如何說，孫仁川這一生都算完了。
一直快要過早自習的時候，校長才姍姍來遲。看了同學們一眼，直接說道：“都出來吧，集合，去操場。”
氣氛，稍微有點凝重。
大家列隊，嘩啦啦向操場走去。發現所有高三的班級都已經到了，還有諸多的老師。高云河帶頭走到最東邊，列隊站好。
校長來到主席臺上，拿起話筒，“同學們，早上好，不覺到了高三畢業季。三年的高中生活即將結束。
去年發生了一點事情，大家也都知道了。值得欣喜的是，我們武班80人無一傷亡。可令人悲痛的是，教育局派前來的金丹期導師成豐，戰死沙場。
首先，讓我們為成豐導師的犧牲，默哀三分鐘。”
料峭的寒風吹起操場上的國旗，獵獵作響。學生們看向廣場后面的投影，那是成豐的生平過往，主要是指導高三武班的生活記錄。
三分鐘的短片很快播放完畢，最終定格在蓋著國旗的棺材上。
校長重新拿起話筒，“同學們，惜往者而不可諫，盼來者猶可追。經過一個寒假的思考和討論，現在教育局正式下達新的文件。
現在的武班，解散！”
“嘩啦……”所有人都震驚了。
解散武班？！
張平都險些瞪出眼睛來。
武班制度，可是修真出現之后，最重要的舉措。雖然有各種各樣的詬病，但不可否認，正是武班制度為國家提供了一批又一批戰斗精英，這些人最終走上戰場，鎮壓妖族、神族、異族。
現在華國的元嬰以上的，至少八成來自武班。
每一個中學，武班人數只有整體人數的十分之一、甚至更低，卻為國家提供了80%的元嬰級以上的高手。武班制度的重要性不言而喻。
當然背后也有一個殘酷的數據：大半元嬰級以上的高手，平均年齡不足三百歲，和金丹期的平均壽命相當。
就在大家震驚的時候，校長悠悠的吐出新的話語：“解散后，重新競選武班。武班人數，壓縮到40人。
現在開始報名，所有高三學生都重新可報名。”