而說到目標，就不能不提關于竺清月的事情：
盡管三人確實成為了朋友，而且這種關系的建立在竺清月本人的要求下，建立過程要比一般朋友要嚴肅認真——但他們平常的溝通交流，卻并沒有因此發生改變。
倒不如說在正式成為朋友前的那一周里，徐向陽和竺清月還常常有相處和談話的機會；可是現在，晚上的學習小組取消了，他們之間又不像同住在一個屋檐下的徐向陽和林星潔，能天天見面，還能一起上課一起上學放學……
結果到最后，他們平日里的交流，就只剩下偶爾在走廊上遇見的時候點頭問好了。
這種事態的發展令徐向陽感到困惑，特別是竺同學本人好像并沒有要再進一步的意思。
“我希望的‘朋友’，不是那種畢業之后就會變得陌生的淺薄關系”——這是她自己說過的話；可如果再這樣下去，他們三人的關系恐怕會變得連普通朋友都比不上。
還是說，因為分屬不同的班級，大家平常又忙碌于學習，加上竺清月還有學生干部的工作，所以才會變得沒辦法抽出時間呆在一起嗎？
徐向陽不認為這是一個無法克服的難題。
只要有心，只要有充分的動機和強烈的想法，這些都是可以做到兩全其美的，無非是有沒有人愿意率先踏出那一步罷了。
他有想過是不是要自己這邊主動邀請，只是一直還沒有下定決心，也沒有想好該如何開口。
*
時間又過去一周。
這日清晨。
高二一班的教室已經修好了，早在幾天前，徐向陽他們就搬回了自己的教室。
此時此刻，各個樓層的教室里，到處都洋溢著年輕人們的朗朗讀書聲。
早自習的時間是最適合背誦語文課文和英語單詞的時候，倒不是因為“記憶力曲線”之類的科學原理，而是因為早上的教室實在是太過吵鬧。
身處在一個周圍人們都在大聲念書、像是比賽般嗓門一個比一個大的環境里，除了趁著老師沒來狂抄作業的人，剩下的人根本沒辦法專心于其它方式的學習。
老師們對此樂見其成，有的班級還有專門的課代表或是學習委員上臺，引導底下的學生們一齊朗誦。
徐向陽自然是其中一員。
他一邊跟著坐在臺子上的語文課代表搖頭晃腦，還順便偷偷打量了一下坐在后排的林星潔。
看到黑長直發姑娘正認真地端著課本念念有詞，徐向陽才放下心來，重新投入到念誦中。
就這樣，喧囂的早自習，會一直持續到早操鈴聲響起。
……
“集合集合，出來排隊了！”
刺耳的鈴聲還在學校上口盤旋，學生們已經一個個放下書本，從教室里走出來。
每個班級的男生女生根據身高排成四列，在體育委員的帶領下離開教室。