而秀兒畢竟年紀尚幼，沒什么經驗。
雖然現在是大唐，民風極為開放。
但是讓一個女子當教習，也未免有些驚世駭俗。
現在先給秀兒找個弟子教導一下，也能讓她提前適應一下教學氛圍，倒也不是一件壞事。
接下來幾天，秀兒開始教導她的開山大弟子。
“趙五，來，跟我念，人之初，性本善；性相近，習相遠。”
“是，師娘！人之初，性本善；性相近，習相遠。”
也不知道趙五哪根筋沒搭對，居然管秀兒叫師娘。
而秀兒也不知因為什么原因，居然沒有反對，反倒是默認下這個稱呼。
不過，這幾天，初次教學，把秀兒氣的不輕。
關鍵是這個學生，實在是太笨了。
上午剛教過一段三字經，到下午就想不起來了。
教數學、自然科學，更是一竅不通，教的秀兒七竅生煙，火冒三丈。
而趙五也十分委屈。
不是他不肯學，實在是，聽不懂，學不會啊！
學習這東西，實在是太可怕了。
這可不是干活，有膀子力氣，不怕出力就可以了。
學習識字，是有力使不上啊！
看樣子，識字真的不是什么人都能學的。
必須是天上的星宿才能學的會啊！
像他們這種草頭百姓，不配學習識字。
而李愔，一直在冷眼旁觀。
這天晚上，李愔找到秀兒問道：“秀兒，你教的怎么樣了？”
聽到李愔的問話，秀兒氣鼓鼓地說道：“太笨了！實在是太笨了！笨死他得了！”
“人家從來都沒見過這么笨的人！”
聽到秀兒的話，李愔不由哈哈大笑起來。
“秀兒，那我教你的時候，可有像你這樣急躁？”
“你這樣訓斥，是不是讓學生更懼怕學習，更學不好了？”
聞聽此言，秀兒不服氣地說道：“殿下，可是，人家明明不笨得嘛！人家就是一學就會的嘛！”
李愔微微一笑問道：“是這樣嗎？那我現在教給你一些新的知識，你學學看。”
接下來，李愔直接教授秀兒求圓柱體部分面積的知識點。
這個知識點，在后世也屬于高中的知識點了。
而此時，秀兒才剛剛接觸初中的數學知識。
甚至連立體幾何，都還未曾接觸到。
因此，這個問題，聽的秀兒一個頭兩個大，完全聽不懂殿下在講什么。
講完之后，李愔微笑著說道：“秀兒，如果我說你很笨，聽不懂我在講什么，你服氣嗎？”
秀兒撅著嘴巴說道：“人家不服氣，明明是殿下跳躍太大了嘛，沒有循序漸進，人家怎么聽得懂。”
李愔耐心地說道：“是啊，我這么講，對你來說，跨度太大了，聽不懂。”
“而你給趙五講解的速度，對他來說，跨度也太大了啊！”
“畢竟，不是所有人都像你一樣聰明的。”
“將來，你的學生之中，不可能全部都是聰明孩子。”
“到時候，碰到那些笨一些的孩子，你該怎么辦呢？”