“那你有沒有一直想做的事情？”
“不是別人讓你怎么做，而是你自己想要去做的？”
“……”
這個問題陸辛問的很盡心，娃娃也聽得很認真。
她像是努力的去理解了，然后她臉上露出了笑容，轉頭看向了塑料小方塊。
陸辛吁了口氣，道：“她想做的，就是玩那種塑料的小積木。”
陳菁道：“那叫樂高。”
“……”
陸辛心里想：“領導就是領導，懂得真多。”
……
……
在頻道的另一端，陳菁的聲音沉默了好一會，似乎在忙著整理資料，并傳輸回去。
在這個過程中，陸辛只好繼續百無聊賴的看著電視，捏了一塊小點心吃。
雖然這種小點心又昂貴又不很合他的口味，但畢竟……也能吃。
……
“很好，這三個問題已經記錄了下來，對我們以后照顧娃娃是個重要的參考。”
“而現在，我需要你幫我和娃娃溝通一個最重要的問題。”
陳菁的聲音過了一會之后，才響了起來，向陸辛道：“娃娃的負面影響，就在于她不懂得如何收束自己的精神力，也就是說，她是一個能力者，但她的表現，卻與污染源是一樣的”
“而且，她的污染方式，還是最可怕的目視污染，這也是她不穩定的最大表現……”
解釋完了，陳菁才鄭重的道：“你幫我們詢問，她可不可以收束自己的精神力量？”
“這個問題……”
陸辛有些詫異，但還是慢慢的問道：“你能控制自己的精神力量嗎？”
那個正在擺弄樂高小玩具的女孩轉過了身，雖然認真的思考過了，但還是臉色茫然。
……
……
“她無法控制自己的精神力量嗎？”
當得到了陸辛轉告的回答后，會議室里，起了一陣騷動。
聽著直接在會議室里，響起的陸辛的聲音，以及打在了屏幕上的字跡，都有些沉凝。
這個問題，很明顯正是所有人最擔心的。
不過也就在這時，陳教授慢慢的道：“或許不是能不能控制的問題。”
微微整理了一下思路，他才道：“娃娃只是聽不懂這個問題。因為在她的生長過程中，一直很少與人交流，旁人也無法試圖教會她什么，所以她根本理解不了這些復雜的概念。”
“對于她而言，這種精神力量的發散，本來就是一種常態。”
“就像我們，下意識的舒展自己的身體，或是形容為，像是我們，學會直立行走。”
“因此，即便單兵可以與她溝通，也無法讓她理解，收束精神是什么概念。”
“……”
隨著會議室里的人因為這個回答陷入沉思。
坐在了上首的蘇先生，關切的問道：“也就是說，還是有希望消除她的負面影響的？”
“是的。”
陳教授肯定的點了一下頭，道：“這初步的接觸，可以說是非常的成功。”
“起碼我們證明了單兵確實可以與娃娃溝通，也從這初步的溝通里面，得知娃娃也是一個有著自己的喜惡，自己情的小姑娘，她只是有些自閉……有些不擅長表達而已。”