宇宙諸天，他們僅僅只是偏居一隅。
“先賢已入星空去，滿滿宇宙諸天，朕也想去看看，那是一番怎樣的光景，你們就不想去看看這漫漫諸天，看看天外的世界？”
陳川又道，目光看向一行人。
一行人聞言，頓時也是感到心頭一震澎湃，浩蕩宇宙，漫漫諸天，如果有能力，有機會，誰不想去看看。
“我等，愿追隨陛下！”
一行人齊聲，這一刻，就算是儒、道、圣三門的人心頭都無法平靜，生出一種澎湃。
“好，那就按照計劃上去做吧，這上面有朕明確定下的發展計劃和目標，讓朕看看，我陳國的潛力，究竟能到哪一步。”
陳川手輕輕一揮，‘仙陳計劃’計劃書飛落到諸葛瑜手中。
這份計劃書，陳川暫定了接下來十年的發展計劃，被陳川定為仙陳計劃的第一個十年計劃，而在這十年計劃中，前三年的發展目標又被陳川明確指出，前三年中，第一年將五行陣法全面推廣到全國用于生產之中，實現全國的物資溫飽問題，解決整個神州所有百姓的溫飽問題，讓所有人豐衣足食。
這一點也并不是難事，因為陣法的技術已經全面成熟，可適用于任何地區、任何環境，接下來只需將陣法全面推廣覆蓋到全國各地就行。
第一年的全國溫飽資源問題解決之后，第二年就是教育計劃和擴展計劃，教育計劃方面，全國各地實行義務教育，分小學、中學、大學三級，完成全國的教育設施鋪張，小學四年，孩童從六歲開始入學，這四年主要負責基礎文學知識和基礎修煉的啟蒙教育，同時通過這四年的基礎修煉來查看個人的修行天賦，是適合學武還是修道。
四年小學結束后就升入中學，不設升學條件，中學八年，分武、道兩科，根據小學時的修煉天賦表現來劃分，武道天賦出眾的讀武科，修道天賦出眾的讀道科，所謂武科和道科，就是分別以練武和修道為主，同時再輔以文學、經義等各方面的知識學習。
中學八年結束之后就是大學，大學十年，設升學條件，從中學進入大學，必須達到后天或以上的修為境界，而要想從大學畢業，則必須突破到先天。
對外擴展計劃方面，將神州周圍的草原、百越、南疆等地全面攻占統治，草原不用說，就是神州北方的胡人地域，百越則是神州以西的地方，多荒漠戈壁，又稱西域，也生活著不少外族，分成一些部落或小國，南疆就是神州的南邊，也生活著一些部落小國.....
第二年，實施國內教育計劃的全面鋪開，全國覆蓋，同時完成對周邊外族的攻占統治，徹底實現神州對周邊外族統治的大一統。
第三年，徹底完成國內教育計劃的成熟以及對周邊外族的全面掌控統治。
第四年，開始向海外全世界探索，直到最后第十年，徹底將整個神州世界探索完成，完成全世界的探索統治與掠奪，掠奪全世界的資源，發展仙陳。
同時國內則不斷擴大研究，不斷利用修行的力量向各方各面研究發展，從而不斷研究各種技術提高整個陳國各方各面的實力。
待第一個十年計劃完成，陳川要讓陳國的整體實力徹底提升一個臺階。
隨后再根據情況實行第二個十年計劃，直到整個陳國的力量都發展到一個巔峰，陳川就根據實際情況帶著陳國直接離開這個世界。
當然，在此期間，他也要完成證道。
不過這一點，陳川有信心。
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隨后，仙陳計劃正式開展，不僅僅只是陳川手下朝廷各司各部以及各地各郡的官府力量，就連儒、道、圣三門也全部加入了進來，普通百姓也全面配合，這一刻，整個陳國都仿佛一個如同整體的龐大機器一般，徹底服輸運轉起來，上至天人，下至百姓，各司其職。
陳國正式進入大發展階段。