王希先向在場的村民介紹了大綠皮，然后笑瞇瞇地聽完他們的來意。
“沒問題，你們不要擁擠，這些學生我都要了。”
王希確實將所有人都接收了過來，而且果然謝絕了學費，并表示提供一日三餐。
甚至他承諾，學習好的會得到獎學金，家里困苦的，他可以提供無息助學貸款。
獎學金好理解，無息助學貸款是什么？
王希解釋道:“就是我借錢給孩子讀書，等孩子長大后，有能力了再還錢。”
其實他可以直接給錢，后來想想又否決了這種做法，還是助學貸款好。
這樣一些本來條件不好的家庭更沒了后顧之憂，下午又來了二十幾名孩子。
王希很開心，興國大業在于教育，他終于如愿走出了第一步。
在得到村長許可后，王希在村外無人的空地劃了一大塊，然后利用一個月的時間建了一間階梯式大教室。
大家以后就一起在教室里求學，平日里以文學生為主。
至于與鐵蛋一樣的武學生，實際上一樣要上文化課，不過文化課時間縮短，軍事訓練時間加長。
他還請了村子里幾名出色的獵人去教導孩子們基礎的武技。
實際上，他們教導比王希好，王希是異生體，戰斗力與生俱來，是一種本能，沒法教人。
不過他的目的是培養未來的軍人，而不是單挑用的武將，問題并不大。
這一下子一共八十余名學生，經過篩選，文學生大概三十幾人，剩下近五十人都是武學生。
文學生的課程，除了入門的語文與數學，王希還編寫了自然科學以及文化課。
自然科學不用多講。
所謂文化課，教導的是神話、歷史、政治、道德等等。
神話以盤古開天辟地開始，將中華神話的精華取了過來，去了一些糟粕，王希堅持認為神話是文化的重要組成部分，也是人格信仰建立的重要部分，不可或缺。
而歷史也以中華五千年的歷史為藍本，進行了符合異世界特點的杜撰，時間有限，目前只編寫了一部分。
至于政治與道德方面，還是以封建帝制為主，如果現在拿出民主什么的，似乎太超前了，要活在當下，超前半步是天才，超前一步就是瘋子。
道德則是以王希的價值觀進行編寫，也結合一些異世界的風俗習慣。
另外他強調了個性的獨立，又強調了團體的重要性，同時又堅持了禮的重要性。
要將這些矛盾有機結合起來，不是一件容易的事情，王希不是哲學家，不過還好只是初期的教育部分，還有日后修改完善的余地。
至于文學生中的醫學生，數量反而非常稀少，一是學醫不易，更適合有一定基礎的人去學習，二是沒有必要，學醫可以醫治肉身，卻無法拯救人類現在尷尬的地位。
武學生的增多，最開心的要數鐵蛋。
他不僅不用一個人在那里訓練，被人恥笑，還榮升為小隊長，一下子就成了王希說的領導人物。
好幾天村民都可以看到鐵蛋在那里一個勁地傻笑，甚至他阿媽還發現他睡夢里都在嬉笑，第二天忍不住將孩子打了一頓。
鐵蛋的第一次膨脹，被他老娘親成功鎮壓。