兩個孩子回到岸上，王教授似貶實褒地說道：“胡涂，你這個調皮蛋，還真會折騰！”
姬由聽了，以為王教授在批評胡涂，開始抱不平：“王教授，在我們看來，男孩子從小就要野，就要像他這樣，整天跑來跑去地折騰，長大了才容易練好射箭、擲木矛等，這都是男人必須具備的打獵技術，豈不是更好！”
張所長認為，文弱的王教授回答不好這個問題，便出面說道：“說得對，如果生活在你們這個時代，我也必須學好射箭、擲木矛等打獵技術，大家才有飯吃啊！”
神農大帝走上前，撫摸著胡涂的腦袋：“很聰明，我很喜歡。如果多待一段時間，都姬瑤學會唱這么好聽的歌，那該多好啊！”
姬瑤聽了，覺得太難，趕緊拒絕了：“不嘛，太難學了！”
“這樣啊，我教簡單的，”胡涂說，“《兩只老虎》、《一閃一閃亮晶昌》這兩首，你還記得吧？”
“哦，我喜歡《兩只老虎》，這個太好記了！”
“那以后，我教好學的吧！”
“好啊，我喜歡簡單好記的！”姬瑤高興地答應了。
這天晚上，又吃了一頓烤牛肉，由于喝了新鮮牛血，又吃了很多牛肉，他們很快就恢復了體力。
晚餐后，一個衛士出去方便后，回來告訴大家，說發現了一個布滿熒火蟲的山洞。
調皮的胡涂和姬瑤，立即來了興趣，上前纏著年輕人，說要去看山洞。
年輕人只得打著火把，叫上了另外三個衛士，一起向山洞走去，王教授也跟著來了。
爬上一個陡坡，他們就看見一個直徑兩米左右的山洞，洞口正對著下面的湖水。
這個山洞穴的前面，非常空曠，只要里面的雌熒火蟲閃著熒光，寬闊湖面上的熒水蟲，都容易看到。
在胡涂和姬瑤看來，這個山洞像深邃的天空，熒火蟲則像空中的星子，一閃一閃的，如夢如幻的一幕，讓兩個孩子看得如癡如醉。
趁這個機會，胡涂開始教姬瑤唱道：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
這一次，姬瑤記住了，再也沒有忘掉。
第二天，在出發前，當年輕衛士用棕片打綁腿時，神農大帝讓人拿來晾干的蟒皮，送給穿越而來的四人重打綁腿，以代替已經刮破的塑料布，四人心里升起了一絲暖意，非常感激他的體貼和照顧。
好幾天后，一行人來到了板壁巖，這是現代神農架野人經常出沒的地方，王教授特別留心于此，可是沒見著野人，卻發現了類似野人的糞便。
見王教授留意那些糞便，神農大帝不禁問道：“這是野人留下的，想不想了解他們？”
真是瞌睡遇上枕頭，王教授本來就想問，又怕描述不清野人的模樣，從而與熊或猩猩等動物混淆，何況眼見為實，現代社會關于野人的記載，也僅限于口頭描述，如果能拍幾張照片或一段視頻，這才具有說服力。
想到這里，王教授說道：“是啊，后人都在傳野人的事情，可都沒有真憑實據，我們此行的一個重要目的，就是考底這片林海中，到底有沒有野人！”
“其實，我們也對野人感興趣，可還沒有靠近，他們就跑了，只能看到背影。野人的身材，比我們高大多了，渾身長滿絨毛，腿和手臂很長，奔跑和攀爬速度都很快，根本追不上啊。”
“頭發長不長，是什么顏色？”
“黑色，披在肩上，跟我們的差不多長短。”
“這樣說來，他們的模樣，介于人和猴子之間，只是比我們更高大粗壯而已？”
“這個說法非常對，也很有意思，野人是落后一些，沒有我們聰明，不會使用木矛等工具。”
“數量多不多？”
“經常見到，都是遠遠地看到背影。”
胡涂興奮得跳了起來：“啊？真的有野人，簡直太好了！”
王教授也很震動：這片林海，還真的生活著野人，如果以拍到照片或視頻，才有無可辯駁的說服力，也就不枉此行了。