取回瓷娃娃之后楊鴻儒淡定地拆開了快遞。不愧是精品店出售的送子娃娃，瓷質光潔、釉面鮮亮，一看就讓心生喜愛之情。
這樣的娃娃就算當擺件也挺合算的，更何況這玩意還帶著送子的寓意，賣不好才奇了怪呢！
楊鴻儒雙手捧著瓷娃娃，心中默念道：“送子術！”
只見天地間風云大變，有云氣青色而圜如車蓋覆蓋學校上空，學校東南角籬上有柳樹生高五丈馀大如華蓋，滿天紫氣東來，無盡霞光照耀世間。室中五采爛然，赤光屬天，如日正中...
以上描寫純屬作者扯犢子湊字數，實際上在釋放送子術的時候，楊鴻儒周圍啥特殊反應都沒有。送子術就是這么一門樸實無華的神通，正如它的主人一樣平平無奇。
雖然瓷娃娃還是那個瓷娃娃，但是楊鴻儒有種感覺--那就是這個瓷娃娃身上帶有著一股莫名的神韻，讓人一看就覺得生機勃勃。
施術完畢，楊鴻儒抱著瓷娃娃來到鄭老師的辦公室。一進門就看見大劉老師正抱著枸杞保溫杯養生。
大劉老師十分客氣：“小楊來了？初一不忙吧？呦這還帶著禮物來的？還挺可愛！渴沒渴？喝點枸杞水啊？你嫂子幫我買的正宗寧夏山里紅！”
楊鴻儒連連擺手：“額...不用不用，我這個年紀應該還沒到喝茶泡枸杞，蹦迪帶護膝的程度...鄭老師呢？我給她淘了一個送子娃娃！”
“呦呵？送子娃娃？這玩意管用嗎？管用我也買個，正好我想和你嫂子還想再要一個--一兒一女湊個好，也算是闔家團圓。”大劉老師嘿嘿笑道。
楊鴻儒笑著道：“這玩意也就是個心里安慰，如果這些東西真有用的話--買財神貼畫的早就發家致富了！不過不瞞您說，這個送子娃娃和一般的送子娃娃不一樣，我找高人開光過！賊靈！”
“靠譜嗎？你自己想想哈--不管是佛寶寺的和尚還是凈月庵的尼姑都得守清規戒律，人家修煉圖的就是六根清凈，你求他們開光送子能靠譜嗎？”大劉老師不愧是教思政的，看問題的角度就是一針見血！
這話說得太絕了！楊鴻儒都沒法接了！最后他只能尷尬一笑：“這個高人正是區區在下！本人通過研究星座、風水、磁場以及材料學，閉關一宿終于領悟出了傳說當中的送子開光術！信我！真的靠譜！”
噗...大劉老師雖然經過專業訓練，但是最后還是被楊鴻儒給逗笑了。
“你也是個人才！話說語文老師學得這么雜嗎？什么時候語文老師入職門檻都這么高了？拿破侖怎么說的？不會開光的語文老師不是好神棍？老弟！都二十一世紀了，咱們得相信科學！”大劉老師一臉可惜地看著被他噴出的鮮紅枸杞，白瞎好玩意了。
楊鴻儒遺憾地說道：“這就是學科專業性的不同了，我們語文老師確實喜歡研究一些神神叨叨的東西。就像我們大學文學院院長就是華夏《易經》協會的成員。江湖傳聞說人家真有真本事，很多南方大佬都求她上門咨詢。我們學院很多科研經費都是南方大老板還愿捐回來的--我們作為文學院的學生不能端起碗吃飯，放下碗罵娘吧？”
“你接著說，你再說說我就真信了！”大劉老師一臉“我是唯物主義戰士”的表情堅決道。
楊鴻儒開始跟大劉老師掰扯哲學：“存在就是合理的，你不能因為不夠了解這個世界就覺得一些東西不存在。就像靈魂一樣，人在死亡的瞬間確實會莫名減輕二十一克--就像牛頓，如此偉大的科學家最后研究的方向是什么？人家轉頭研究上帝第一推動力去了！”