【記錄955-C】
那位女性生下的第2個孩子，現在和第1個孩子一起在設施里生活，對大腦手術也將在近期執行。
已經確認了干涉劑有效，以及，預定當第1個孩子沒必要再繼續設施中接受調節時，就將兩個孩子徹底分離開。
接下來他們的目光投向了【CAP對象一覽】，這個項目里面寫著各樣的名字和事例。
里面有很多人讓人不禁猜想，難道這就是全部記錄嗎？隨著瀏覽，他們在其中找到了一些熟悉的名字。
【蕭涵】
欺凌自殺實驗a組。
欺凌進行的很順利，但是父母突然帶著對象逃走了，結果對水槽的消費為零，嚴重失敗。
請B組繼續進行實驗，給父母投入的藥量是不是太輕了，還有應該給本人開藥的。
本組暫定為廢棄，暫時沒有進一步計劃，所以將其放置處理。
實施欺凌的中心人物村崎翼，也暫定為廢棄。
【村崎翼】
欺凌自殺實驗a組。
控制了父母對其持續進行家暴來抑制它的情感，將罪惡感保持為無。
結果是因欺凌對象逃亡而失敗，傾向于廢棄處理。
對原生父母進行感情控制，使雙親認為對象因家庭暴力死亡。
雖然是失敗品，但還是很年輕，加以回收，或許今后可以作為他用，預定交給其他部門投入藥物，在一定程度上操控了記憶。
【喻宛】
欺凌自殺實驗B組。
控制了父母對其持續進行家暴來抑制它的情感，將罪惡感保持為無。
欺凌對象自殺成功，但水槽的消費效果不太好，推測自殺的消費量有所減弱的趨勢。
對該對象停止用藥。
不用繼續投入實驗，根據以前的視力也不需要強行廢棄，另外關于自殺的對象該怎么處理呢？
【龔子】
教師殺害學生實驗a組。
是計劃外發現的優質人才，對象的成長經歷和心理狀態，原本就很合適。
和對象學生兩人的時候給藥，成功地讓彼此萌生了好感。
今后本組將稱為a組，作為推進的主要組。
此外寶木雪也正式運轉，準備和千夜接觸，預定在時機恰當的時候追加寶木對教師的過激態度，以此操控雙方的憎惡感。
【曹玉】
教師殺害學生實驗B組。
原主要推進對象，今后做作為備用處理。
從嬰兒狀態開始用藥，在設施中進行了對腦部的干涉，確認可以順利進行。
此后可以用新藥作為輔助，將這項技術應用于他人。