少年低沉有磁性的嗓音帶著些許電流傳來，臺下那一丁點僅存的聲響頓然消失，眾人的目光齊齊望著蔣執。
唐知知的目光一瞬不瞬地看著臺上的少年，心臟怦怦亂跳，雙手舉在胸前，指尖泛白，捏緊。
蔣執：“首先，我很感激校長給我這個機會上臺，用話筒來闡述我所想說的，讓我解釋我一直埋藏在心里的話。”
聲音頓了兩秒，場內依舊安靜無聲，所有人的眼睛里都倒映著此刻蔣執在臺上的模樣。
神情是鮮少出現的專注與認真。
“我想在場大多數同學能夠認識我，是源于半年前的那段打架視頻。大家在看到視頻時候，對我有猜測，有質疑，也有極有信心的指責。”
“但你們是否分析過，那段不到一分鐘的視頻，無論是從正面還是側面，都在表達我是如何的欺負人，我是怎樣的不好，甚至以訛傳訛，說我以大欺小，是一中的校霸。”
“大家有沒有想過，這個視頻的蹊蹺之處。第一，拍視頻的人從始至終從未出現在大眾面前；第二，也是最大的疑點，視頻僅僅在表達我，蔣執是如何欺凌別人的。”
“事情過去半年了，我也受到了應該得到的懲罰，受到了處分。但這個懲罰，并不代表我承認了這個視頻。”
“那段時間，在你們看來很短，匆匆就過去了。但對于我來說，卻十分漫長。事情發生以后，視頻被人傳播到社交平臺，雖然以最快的速度降熱度，刪除視頻，但網絡的傳播速度實在太快，仍舊被一部分網友看見，然后不分青紅皂白的對我本人以及家人進行指責、謾罵、還有人身攻擊。他們用自以為的真相，來進行他們所謂的正義。”
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“我經受了近乎半個月的網絡暴力。”
“但比起網上，更傷人的是現實生活。在場的同學看見視頻后第一反應是覺得不可思議吧？然后是質疑事情的真假，再然后覺得視頻都擺在眼前了，怎么還會有作假，所以你們就在我本人看見或聽見與否的情況下對我進行討論。”
“甚至于還把‘蔣執是一中校霸’這句話傳出學校，讓離得比較近的其他學校知曉。”
“……”
待所有話音落下，臺下的安靜似乎變了味，不論是老師還是同學紛紛低下頭，看著自己的鞋尖，被人戳穿的那種心虛感蕩漾在心頭。
唐知知盡管已經知道半年前的蔣執是在什么樣的環境下生活的，但在今日親口聽見他敘述時，心臟還是沒由的泛起疼痛感。
她自己都不知道，她的下巴早在微微發顫。
孟珺南見狀，默默嘆了一口氣，抬起右臂放在女孩兒左肩上，輕輕拍了拍，在無聲安撫。
這時，立在主席臺中央的蔣執再度發言。
“既然大家誤會得這般深刻，我今天就解釋一下吧。”
這回蔣執的聲線中裹了一層無力感。
“我有個弟弟，親生的。”
聲音通過話筒傳來，響應在整個偌大的操場里，尤其的清晰。