都說國外孩子學習輕松，其實沒那么輕松。在國內，元儷周末就是在各種培訓班里打轉，來到加拿大，比國內更忙，不僅僅是周末，基本是從周一到周日。平時下午3點多就放學了，大把的時間，總的有地方讓孩子釋放精力，必須各種班上起來才行。一周最多只有一天沒課，沒課也沒作業，就呆在博物館、圖書館，或者美食廣場，天氣好的時候可以在公園玩玩。相比國內，家長的付出一點也沒少。
每周一，貝拉和威廉姆同上數學課，這數學課選用的是新加坡數學教材，比學校同年級數學難度大，對學校的數學課程是個比較好的補充。
多倫多的公校系統，小學1-5年級，中學6-8年級課程設置都比較簡單，到了高中，也就是9到12年級，每門課的要求又很高，仿佛和中學脫節了，完全不是一回事。“為什么會這樣？”元儷問。
杰奎琳說：“因為這里的小學和中學，是全民的基本教育，就是所謂公民教育，是很基礎的東西，滿足基本生活所需知識和技能。高中階段，相當的一部分教學為大學做準備，所以難度增大了，學生計劃上大學的數學，和不計劃上大學的數學，課程要求不一樣，所以我們得提前學，不然高中孩子功課多，參加社團多，時間就那么多，會壓力很大，還有，做義工也要占用一定的時間，政府規定高中生一年要完成30個小時的義工時間，僅做30個小時是完全不夠的，很多孩子義工時間是翻番的，為大學錄取多加點業績。當然，不上大學的就另當別論了，不是所有人都要上大學的，到了高中，學校老師也會對學生說，不想上大學就可以去工作了。法律規定年滿16歲就獨立了，16歲還需要個法律上的名義監護人，到了18歲，孩子就完全獨立了，可以離開家，可以按自己想法去干什么，總之自己可以決定，家長是管不了的。這和咱中國是不一樣的。”
“還有”，杰奎琳接著說，“安省公校教育局對每個年級的教學內容是有具體要求的，類似國內教學大綱，但完不完成就是老師的事了。很多老師完不成，像威廉姆的數學，一學期下來，沒學什么，遇到好的班主任就是幸運。像你們貝拉的班主任，體育老師……”
“沒錯”，元儷啞然失笑，“數學是體育老師教的，還真不是什么笑話，確實就是啊。”
多倫多小學和中學的老師，通常一個人教各種不同的科目，說個差不多的比喻，就像中國早年的赤腳醫生，什么病都看一樣。貝拉5年級班主任是體育老師，同時還教英語、數學、科學、歷史，美術，甚至有時候還代音樂課，除了法語不教，差不多其它課都可以教。
杰奎琳說：“所以現在都要上私立學校。國內來的新移民，對孩子的學習是有較高期望的，基本還是延續了國內的那種追求，沒有最好只有更好，公立學校不能滿足他們對孩子學習的要求，私校里學的更多些，每門課的分數也會給的好看，有助于被好的大學錄取。當然還有‘私校’帶來的家長面子上的榮耀，這所謂的虛榮，也是能理解的，大家或多或少，包括我們也有，畢竟在一個相對差不多的層面上，媽媽們比的也是孩子。”
杰奎琳嘆口氣，接著說：“這也是為什么越來越多的人選擇去私校。不過，進了私校，還是各種補習，就看家長要的目標是什么了。”杰奎琳自己也笑了，無可奈何。杰奎琳天生麗質，皮膚白皙光潔，穿著一件灰色川久保玲圓領開衫，脖子上是一條細細的愛馬仕銀鏈，字正腔圓的普通話，不急不忙，娓娓道來。
貝拉媽媽穿了淺灰T恤，外加深藍色的帽衫，看上去很普通，只是左臂上有一個小小的moncler品牌logo。來加拿大最大的好處之一，就是穿衣隨便了，T恤牛仔就行。不像在國內，去什么場合，見什么人，得考慮穿什么衣服，這里不用，所以，元儷經常會感覺衣著的自由回到了大學時代。
元儷接上杰奎琳的話：“所以，現在咱孩子學校里學的那些東西是肯定不夠的。”
“對，當然。我們孩子現在的學校，在多倫多公校里已經是很好的了，就是人太多了，參加Club都要抽簽，抽到了才能加入。同時，學校新來的學生也多，有的最簡單的英語都不會說，你知道前兩天5年級又有新來的中國孩子，威廉姆的班主任老師，讓威廉姆在給他做翻譯，英文完全不行。”杰奎琳不理解孩子的父母，繼續說道：“一句英文都不會，就讓孩子來上學了，不知這孩子的父母怎么想的，孩子也有很大壓力。這樣孩子多了，學校水平也會受影響。”
元儷說，“是啊，新登陸的移民，有好學校的社區，就是居住地的首選，所以我們周圍中國人漸漸多了。放學時最明顯，每天一放學，跑出來的孩子，亞裔過半。”