凱瑟琳自從年初春節后從國內回來，一轉眼幾個月過去了。她依然是以前的作息狀態，上午處理國內公司的事，下午多倫多散步走路，和來多倫多的上海朋友喝茶、吃飯。她在看似一如常態中，心里暗暗地，不松懈地關注著女兒。
伊麗莎白看不出什么變化，在學校老師問一句答一句，和同學、室友不多話，只說必需的。每個周末回家，和凱瑟琳的話也不多，吃飯時下來，沒事就待在自己房間里，關著門。凱瑟琳的感覺是，貝絲是在用意志和理性，應對著學校、家里的一切，心里不情愿，但免得你們說。
“貝絲，星期天，請元儷和女兒來玩，好不好？就是上次一起喝早茶的。”周五晚上，凱瑟琳燒了白粥，配了幾個小菜，和女兒一起在家里晚飯，想找個機會讓女兒和人多一些接觸，感覺上女兒不排斥元儷母女倆。她試探性的問問，看看女兒愿不愿意，不能勉強，搞僵了不好辦。
“好。”伊薩貝拉回答。
“我讓元儷給貝拉帶上游泳衣，你們倆一起游個泳，我和她媽媽聊會兒天？”凱瑟琳其實早就想好了方案，既然沒有合適的同齡人玩，和小一點的孩子能玩起來也行。
“好。”伊麗莎白還是一個字。
凱瑟琳心里還真是很高興，說：“這樣游完泳，你洗澡換衣服，傍晚可以返校。”
“好。”伊麗莎白說完，也吃完了，把碗起身放進水池，就上樓回房間了。
去年12月圣誕節到今年春節，凱瑟琳帶女兒回國了兩個月，處理一些國內的事情，更重要的是女兒的健康，她托了熟人介紹，找到了上海醫科大學心理學的張明教授，也是大學附屬醫院的主任，一起吃了飯，又找了個會所，請主任和女兒單獨見面，她就想知道，女兒是不是多倫多學校老師所認為的抑郁癥。
事后，張教授和凱瑟琳夫妻倆重新約了時間，面談了一次。
歸納起來基本就是，伊麗莎白情緒上，思維上，人際交往上，還有學業上的具體癥狀沒有達到抑郁癥的確診要求，至少是國內不會這樣診斷。雖然據你們介紹，她和以前不一樣。
伊麗莎白沒有明顯的思覺失調癥狀，用通常的說法就是情緒上，并不是低落、傷感、自責，低價值感，或者敏感易怒，孤獨無助，等等。思維上也正常，沒有抑郁癥典型的所謂我很失敗，活不下去，不想活的念頭，人際交往上現在喜歡一個人呆著，但并不是覺得孤獨又拒絕別人，也不是害怕別人，或者是想尋求幫助，又不敢，或者干脆就是發火，暴躁。學習上嘛，從全7分（IB課程最高分7分），到現在的6分，甚至再低一點，也沒有什么不正常，只是沒有以前好了。女孩子進入青春期，性格等方面發生變化，和以前不太一樣了，沒有什么要緊，不要看的太重。幫助她過度這個時期，而不能要求她永遠都要一樣，一直既往地分數怎么樣，其它方面怎么樣，那是一種苛刻。這個階段理解她，給她一點寬容度，說不定后面她還會回來。太嚴苛，她會逆反，一拍兩散，自暴自棄，最壞的結果是走向病態的抑郁。不過，隨時注意她的情況，多關注她。
凱瑟琳當時聽了張教授的話，表面上面色不改，維持優雅端莊，心里簡直是感恩涕零，謝天謝地。他就知道女兒沒問題，太好了，松了一大口氣。不過，事后還是悄悄和伊麗莎白爸爸統一了看法，先放下他們夫妻之間出現的問題，女兒的事優先，先順其自然，觀察一段時間，實在不行，再看看換個環境。
“只要女兒好好的，就這一個寶貝女兒，只是要她開開心心。“伊麗莎白爸爸如是說。
“是的是的......”凱瑟琳口頭敷衍，但是什么是開開心心？什么都不是，開心什么？哪來開心？她心里一下就升出對老公的鄙夷，當然，眼下是必須幫助貝絲過了這個階段，其它的再說。