（半小時后修改重復的部分。）
所有課堂都是開放性的。
你想學什么，自己來選，修到了足夠的學分就可以畢業，一門課程，你掌握到不同的深度，就有著不同的學分。
同一門課程，也會有不同的老師授課，選你自己喜好的來。
你也可以不上課。
學生的時間極其自由，可你如果不自律，年齡超過12歲，平均績點低于紅線，那就會直接被注銷學籍，在這一條上沒有任何情面可言。
總之。
曙光城奉行“因材施教”、“勤能補拙”，不夠聰明還不用心學習的，也沒必要繼續讀書了，你可以去做點別的事情。
“曙光城沒有學歷，都是按績點說話。”
“就連那些教授、研究員都是按照積分說話……學園區的競爭壓力，比江城大學高了很多倍。”
“當然，學習氛圍和研究氛圍的確是最頂尖的。”
作為學霸，林澗僅僅是去報了個名，就感受到了學園區的競爭壓力，能夠想象到，混子、學渣在這里會有多么難受了。
當然。
這不是說那些人就失去了受教育的權利，學園區所有課程都是開放的，沒有學籍的社會人士已經可以選課來聽。
唯一的區別就是……只能站著學。
回憶了下江城大學的狀況，林澗敢保證，要是按照學園區的標準來，那肯定是哀嚎遍野。
畢竟超過90%的學生，都是在摸魚……
炎帝國的教育體系，與幻想降臨前并沒有什么太大的變化，唯一的變化就在于，帝國承擔了學費，這直接就解救了歐美學生那壓得喘不過氣來的學貸。
對于華夏人來說，卻沒什么用。
教育市場化、快樂教育、減負，學校里能夠學到的東西越來越少，只有在課外輔導中才能學到精髓，才能考上好大學。
進了大學，就是享受花花世界，各種活動，各種社團……學習，并非是重心。
畢竟。
那句流傳甚廣的謊言，依舊發揮著作用——上大學就可以玩了。
這是基礎教育壓榨后的報復性娛樂，也是華夏高等教育的缺陷，許多專業連立意都不明，一家家都想辦綜合性大學，偏偏資源實力又不夠……
林澗可以說，絕大多數本科生畢業后，其實算不上專業人才。
對比之下。
曙光城的教育體系就要強出太多，可是這么強的教育體系，是堆積了半個世界的科研資源，每年二十萬億的資金投入所帶來的。
帝國政府就算想搞這一套，都要掂量掂量是否能夠負擔得起。
學、研、產。
這一套的完整閉環的建立，才是曙光城的立身之本，它不光是武學圣地，更是世界的科技中心，未來還有可能是金融中心。
金融誕生的目的是用來調度資源，協助發展的。
但世界上的金融行業已經走偏，成為了零和博弈的戰場，也就是——賭博。
真正需要資金、資源的企業、產業，卻少之又少的能夠收到金融的助力。
所以，曙光城的產業發展起來，財政有結余之后，必然會有一個別開生面的投資計劃，優化產業生態、提高社會生產力，是這個投資計劃的原則。
這么持續發展下去。
曙光城未來恐怕會成為世界中心……
“不僅僅是教育制度，我感覺曙光城相對于其他地方來說……太先進了。”林澗還是把自己最直觀的感受說了出來。
這個先進不是體現在科技水平上的。
而是體現在制度上。
人民的認知、覺悟、精神，城市的發展、目的、規劃，所有人，所有組織，都有方向，都知道該做什么，這是與其他地方截然不同的氣息。
一種難以言喻的朝氣蓬勃。
吳樹人喝著酒，笑道：“先進談不上，目前曙光城的規劃設計還只是一些老生常談的東西，只是將原本不合理、可以改進的地方做好了而已，缺陷肯定有，但還可以慢慢改進。”
“你能感覺到先進，感覺到的朝氣蓬勃。”