揣摩出了劉琦的想法，賈詡開始冷靜的對劉琦進行分析。
他拱手言道：“關中諸將雖有強兵，但面對君侯的精兵悍將，倒也是不成氣候，只要小心彼之騎兵便可……但君侯這些年來也與西涼鐵騎不少交手，經驗豐富，應不足多慮……依照賈詡看來，朝廷若是對關中出手，難保涼州的馬騰和韓遂不會坐視不管，畢竟一旦關中成了朝廷的甕中之物，那金城的馬韓二人就等于失去了戰略縱深，他們唯恐勢危，定會出兵干預……這兩個人麾下的都是叛軍，人數不少，還需慎重。”
劉琦笑道：“無妨，畢竟我不是以占領關中為目地出兵，若事有不濟，我大不了撤兵回漢中就是了……這趟北上入關中，文和你與我同往……對于西北這些軍閥，你卻是要比我了解許多。”
賈詡沉思片刻，道：“君侯要北上協助朝廷取關中，但同時也要關注東方的動向，畢竟陶商已經攜帶君侯之令，去往徐州，還需時時派人接應，以免出什么狀況。”
“這點你放心，荊州那邊有荀攸在，我會讓他代替我時刻關注東方之事，陶商身負重任，我還要讓他幫我辦成大事呢。”
賈詡見狀點了點頭，多余的話便不多說了。
……
劉琦的大婚操辦完后，劉表并沒有立刻就返回荊州，而是留在了益州，并在本土開始籌措興學的事情。
對于劉表來說，治學、興學這種事不僅僅只限于荊州一地，他的夢想，是讓大漢朝各州各郡的學術氛圍都重新興旺起來。
如今荊州的學風大盛，在某種程度上而言，已經不再需要劉表，那么留在益州治學，對于劉表來說，或許是人生中更大的一項挑戰。
不過大興私學，不是朝夕之功，荊州也是經過了四年多的時間才達到今天這樣的規模，而益州的荒蠻和落后程度，較于荊州遠勝之，特別是當地的夷民極多，就興學教化的復雜程度而言，還要遠勝于荊州多矣。
盡管前方的困難重重，但劉表本人還是非常有干勁的。
雖然蜀中的官學私學一時間不能夠大興，也不是劉琦目下施政的重點，但劉表還有別的事情做。
那就是調教三個從南部蠻夷部落來的少年蠻人。
孟紂遣送兒子孟獲來了成都，表面上是將他留在劉琦的身邊學習漢人文化，事實上是讓兒子在成都當人質，用來獲得劉琦的信任和重用。
而八納洞的鐵象王和烏戈國的兀木扶也仿效孟紂，將他們的兒子從南方召來，一并抵押在了成都。
看似很無腦的舉動，卻讓他們在此番的南中大改革中占據了先機，他們三人也確實得到了劉琦的信任與重用。
當然，劉琦是一個對屬下很大方的人，對于真心投效自己的人，他不但會給予重要的位置，也一定會給予他們實際的利益。
不過，孟紂等蠻王對于劉琦來說倒是好說，但他那三個兒子，此刻對于劉琦來說倒是有點不好搞。
人質歸人質，但名義上，人家是來自己這里學習漢人文化的。
既然來了，那總得學一點吧？不然以后放他們回南中，見了自家族人，問他們在這學到什么……總不能跟族人說在這學扯淡吧？
但問題是，這三個少年應該讓誰來教。
若是三個漢人孩子倒是還好說，可偏偏是三個蠻族孩子，而且還都是蠻王的兒子。
這就有點不太好弄了。
就在劉琦猶豫，該把這三個孩子交給誰托管的時候，劉表主動站了出來，告訴劉琦可以把這三個小蠻王教給自己調教就行。
劉琦一開始不同意，雖然是三個孩子，但畢竟是蠻夷，不通王化，劉表怎么可能管得住他們？
但劉表的回答卻讓劉琦萬分驚訝。
“老夫志在興學，普教于人，若是連三個夷人小子都教化不了，又如何教化萬方？”
就這樣，孟獲，木鹿，兀突骨三個蠻族少年，被劉琦交到了劉表手中。