“沒錯！這樣你的任務就很清楚了，猜一下，你應該如何補上李岳澤的位置？或者說，你的入門動作，應該怎么做？”
授人以魚不如授人以漁！
在得到滿意的答案后，江騰繼續鼓勵解元昊自己思考自己下一步的行動方案。
應試教育搞了那么多年，誰不知道一味地填鴨式講解根本不能讓學生腦子里記住多少東西，那還不如讓他們自己學會思考...
自己想自己下一步應該做什么！作為教員，江騰覺得自己更應該做一個引導者，和對方出現錯誤時的提醒者。
“應該去長邊定位點掩護戰友？”
李岳澤向短邊定位點去，他們兩又是同一任務定位的小組，以此類推解元昊很快得出結論。
“對的！不過去長邊定位點進行檢視并清楚目標掩護戰友，這是你進屋后的行動，你現在還沒進屋呢？這時候怎么辦？是在門口進行檢視，還是直接進屋？”
“在門口嗎？就和李岳澤剛剛一樣，先進行火力壓制再...不對！如果速度快的話，我進屋的時候，應該是李岳澤剛剛結束火力壓制的時候，第一時間門口應該是沒有敵人有效攻擊的！所以我應該先進屋，然后再...”
解元昊習慣性地按照李岳澤剛剛的行動流程說著，結果才說一半，立馬驚醒過來。看著江騰臉上越來越濃厚的笑意，解元昊越說越自信...
“對啦嘛！剛剛你的戰友給你開辟出了道路，你不趁這個機會擴大戰果向前推進，你要站在門口，后隊全都得被你堵死！”
“來，二號位！在一號，也就是李岳澤完成火力壓制向定位點移動的同時，你從長邊進屋，進屋以后立馬剪步側行，向長邊定位點移動！”
江騰一邊說著，一邊走進屋內。為解元昊標定定位點的同時，也在身體上也在做著無實物表演的示范。
“和一號悶頭向定位點沖刺不同，你進屋后向定位點移動的過程也是你進行首次檢視，火力壓制或者清除火力點的過程！你的定位點在這，進屋后像我這樣不快不慢地側行移動到定位點。”
只見江騰模擬著端槍的動作進屋后，雙臂抬起，好似在瞄準的樣子，接著身體宛如螃蟹一般。手指一邊扣動，身體一邊朝著二號定位點橫向位移...
“移動到定位點后，和一號一樣，二次檢視并對敵火力點進行清除！你們兩的行動流程上，只有進屋的地方有區別！”
“造成這種差異的原因也很簡單，因為你身后的三號、四號任務定位和你們不同！一號二號就是一個尖銳的錐子，就是古代的先鋒！從來沒有聽說過哪場戰爭是靠先鋒就打完了的。”
“你們突進房屋內，就是為后方的戰友提供掩護，鑿出缺口的。當你進屋后，三號，四號，你們兩跟在二號身后進屋，你們兩沒有定位點要求，進屋時要注意的細節...”
“槍口、雙眼、身體必須時刻保持機動，你們的任務就是全程檢視并清除敵方目標！就好像古代的中軍，先鋒已經幫你們把路趟出來了，剩下就需要你們來結束戰斗了！”