“顛倒”式修煉，持續到下課鈴聲響起，陳宇這才松口氣。
感受了下丹田內的氣海，他很“欣慰”。
感謝校領導，感謝班主任。
他應該能蹲級到初中去了……
“怎么停了？”班主任趴在講桌上，盯著陳宇。
“啊？”陳宇環視周圍三三兩兩離開的同學，詫異：“下課了啊？都下課了。”
“他們有下課的條件和資本，你有嗎？”
陳宇：“……”
【受到心理傷害：精神+1】
“哪也不許去，繼續修煉！”
“……你能饒了我不？”
“我這是在救你！”班主任恨鐵不成鋼：“你都能自殘了，修煉對你來說還是難事兒？”
【受到心理傷害：精神+1】
沉默半晌，陳宇站起身：“行，我聽你的。但我現在想上廁所。”
“憋不住了？”
“嗯，憋不住了。”
“好。”班主任也起身：“我跟你一起去。”
陳宇：“……”
【受到心理傷害：精神+3】
“走啊！愣著干嘛？你不是憋不住了嗎？”
陳宇：“……”
班主任：“其實我也快憋不住了。但我怕我一走，你就溜沒影了，就一直忍著。想不到你也要去廁所，哈哈。你這孩子從客觀來說，還挺善解人意的……”
陳宇：“……”
【受到心理傷害：精神+5】
……
蹲在衛生間的隔間內，陳宇陷入沉思。
很顯然，這樣下去是不行的。
他受到了詛咒，不能按照正常的方式修煉。
只有“勤奮”的懶惰，才會進步。
繼續留在那班主任手里，會被教“廢”的。
又不能和別人攤牌，解釋自己的特殊性。
說了也沒人信。
有人信了，可能就要粘上麻煩……
“還是要逃。”
“這學，不上也罷！”
念頭至此，陳宇提上褲子，但想了想，又脫了下來，掏出手紙擦干凈屁股，這才重新穿上。
“嘩啦……”
將大號沖干凈，他打開門，小跑著跑出衛生間，腳步一頓……
班主任竟然守在廁所門前……
班主任：“上完了？”
陳宇：“……您上完了？”
班主任：“嗯，上完了。你上完了？”
陳宇：“我還沒上。”
班主任：“放屁！我聽見抽水聲了。”
陳宇：“對，我剛才就是放了個屁，以為上完了，現在發現‘硬貨’還沒出來……”
說著，陳宇臉色發黑的走回衛生間，再次蹲進了隔間里。
“造孽啊……”
班主任也走了進來，靠在隔間的小門邊：“等你。”
【受到心理傷害：精神+4】
“唉……”
隔間內，陳宇仰頭，深深嘆了口氣，卻正巧看到了換氣扇，眼前一亮。
連忙起身，趴在門前聽了聽外面的動靜，他站在馬桶上，輕手輕腳的拔掉換氣扇電源，用力一推！
“咔嚓。”