從入學的那天起，陳宇的起跑線就和其他學生不同。
因“材”施教，不外乎是……
“嘀！”
玻璃門打開，陳宇收回學生卡，進入圖書館，徑直走向服務臺的服務人員。
“你好，小姐姐。”陳宇開口：“基礎武法類的書籍，在哪里？”
“一樓東北角，能看到一個寫著基礎武法的牌子，里面就是。”
“OK。”
順著服務員指引的方向，陳宇一路快步，進入了基礎的武法區，從A01列書籍，一排排的尋找自己可能需要的書籍。
“同學，你要找什么書？”
不多時，一位推著書車、整理書架的女性走過來詢問：“我可以幫你找。”
“我想找一些啟蒙類的武法書，多多了解下武法。”
“哦，這種書很多。”點點頭，女性指向身后的D05書架：“基礎類的，都在D5書架里，推薦中間最厚的那本，借閱的比較勤。”
“感謝感謝。”
“客氣了。”
繞到D5書架前，陳宇一眼就看到了工作人員口中的那本書，連忙伸出雙手將其抱下。
之所以用“抱”字來形容，實在是因為這本書太厚了。
托著書籍打開最后一頁，頁面的字數令陳宇發懵。
2700+……
“嗯……那個……”陳宇舉起書籍，對著遠處的工作人員道：“是這本？”
“對。”工作人員點頭：“《武法啟蒙之從入門到入土》。”
陳宇：“……”
低頭翻到第一頁，果然是這個名……
“太好了，太貼切了，看完的那一天，也真的差不多要入土了。”
抱著書籍站在原地，陳宇沉默半晌，一步步走向前臺。
“砰！”
將沉重的書籍放在柜臺上，陳宇掏出學生卡：“租這個。”
圖書館管理員瞥了陳宇一眼，接過學生卡：“租多久？”
“租到我入土吧……”
“……一年，一共1學分。”
“你是詛咒我最多活一年嗎？”
“是本書最多只能租一年……”
……
抱著《武法啟蒙之從入門到入土》，陳宇走入了一片無人的小樹林，坐在了土上，開始一頁頁的翻閱。
略過簡介、目錄、致讀者的信，陳宇剛看到正文第一段，就被夾雜著各種“符號”、“方程”的復雜文字鎮住了。
前前后后閱讀了四五分鐘，才大致了解了內在含義。
歪頭，看了看高達2700多頁的厚度，他陷入了深深的自我懷疑。
“這玩意……”
“真的有人能學會？”
放下書，陳宇掏出手機，在微信里打字詢問。
【陳宇：兒子，《武法啟蒙之從入門到入土》你看過嗎？】
【段野：爹小時候就看過啊，咋了？】
【陳宇：你小時候能看懂？】
【段野：看不懂，但校內補習班的老師一句句教啊。】
【陳宇：校內？補習班？】
【段野：從初中開始，學習成績不錯的學生，老師會主動詢問要不要轉法系。選擇轉了，就能從初中開始學習武法的啟蒙知識了。等到上大學，就能直接學武法的應用了。咦？你初中的時候老師沒問你？不會是個學渣吧？】
【陳宇：……】
【段野：就算武技專業也一樣。高中學習的不也都是啟蒙嗎，只等上大學后，達到1級以上，才能使用武技。咋了？你要研究武法？】
【陳宇：嗯，有興趣。】