三字經，弟子規這些,倒還好說,雖不是儒家經典，但也比較符合的儒家經意。
就是這寓言故事，還有那自然一書，與那算術
實在是有些不妥
而且，我等還聽聞漢王殿下，準備讓女子入學，這等事情,過于有違綱常。
女子何須讀書,有什么用處
但不如省下一些錢財，用在其余關緊的地方
中書令您為當朝大儒,又為漢王之泰山，您一定要勸勸漢王殿下。
教育不是這樣興的”
有了這人開口之后，其余的人也都開始開口說話。
你一言我一語。
他們覺得,這事情十有能成。
畢竟眼前的這位，乃是中書令，又是大儒。
本身就會對教育的事情感興趣。
見到那劉成不用經典教授學生，心中必然不快
然而，很快他們就發現自己等人想錯了。
“諸位，我的看法與諸位完全不同。
我覺得漢王所準備推行的課本，極為不錯。
三字經，弟子規，通俗易懂，讀之朗朗上口，雖不是儒家經典，卻句句不離教義,處處都是圣人的微言大義
寓言故事一書，通過一些小故事，教人道理,雖然簡單，卻引人入勝，讓人發醒。
算術一書,極為巧妙，我亦在學習，有所涉獵，皇叔數字的稱呼，便是我率先提出來的。
皇叔數字，簡便易書寫，里面有許多精巧的算法，引入算術之中，能夠極大的促進算術的發展”
蔡邕臉上帶著一些笑容的出聲說道。
說出來的話，令的那些滿懷希望與信心而來的人，心中不由的一沉，滿是意想不到。
蔡邕為天下名儒，對這種離經叛道，不以儒家經典，來教授學生的事情，絕對會分外反對才是。
這怎么現在，卻變成了這個樣子
“可可這終究是難登大雅之堂，會誤人子弟的
學問，是一件極為嚴肅的事情，不可兒戲。
教授學問，需要用經典才可以，才能夠正心，正身”
有人不想放棄，出聲與蔡邕辯論，企圖將蔡邕說服。
蔡邕看了他一眼，斂去笑容道“事情需要有一個循序漸進。
學問也是一樣，需先易后難，一步步的來。
你我都是讀書識字之人，誰都經歷過開蒙，知道學習是怎么回事。
也知道我方所說之話對不對。
經典之中所記載的種種道理之類的東西，當時開蒙之時，有幾人理解
縱然是有先生進行講解也一樣是懵懵懂懂，真正明白，也是隨著年歲逐漸長大之后，才逐漸明悟的。
既然如此，為何就不能將之進行一些改動，添加一些新的東西進去
為何還要因循守舊
為何就不能將之變得簡單，降低開蒙的難度，增加需學生對學習的興趣
做到寓教于樂
漢王準備推行的教學，以及所準給的教材這些東西，我都是支持的。
這是一天大的好事
將會令的文教大興