“哇，這么厲害？”另外二人異口同聲地感嘆道。李洛好奇地看了一眼實驗室的方向，問道：“那我可以試一下嗎？你們都有什么科目的測試題？”
涂世欣戳了戳李洛，“洛姐，時間有限，人家還有其他工作呢。”
“哦，對不起。”
林語笑著說：“歡迎你隨時來實驗室玩。其實我舉的這個例子，已經是學術界二十多年前的研究成果了，不怎么前沿。今天早上周總還嫌棄我們……”
李洛已經跳到了一下個問題：“剛才你提到的貝葉斯知識追蹤，實時調整學生學習路徑，其實要優于GRE、ACT這種考試測評體系，因為后者僅僅是基于單項回答結果，而不基于知識網絡，對嗎？”
這個問題提得不錯，林語坐直了些，解釋道：“你說得很對。GRE、ACT只是根據學生每道題是否回答正確，從題庫中調出相應難度的題。而我剛才所說的，能夠綜合整體知識圖譜，推薦優化的學習任務。”
“明白了。”李洛點頭，“還有一個問題。之前也討論過圖形編程工具的專利收購的事宜，所以我想再跟進一下公司本身各部門的知識產權保護情況。這幾個月來，有沒有發生什么變動？算法技術方面，專利管理還是各部門獨立負責的嗎？”
林語說：“我們也在考慮是否應該將技術專利集中管理起來，統一公司的專利質量。但是目前仍舊是各技術團隊自己負責。”
她的回答相對簡潔，于是涂世欣在電腦上寫下：“目前各技術團隊獨立管理專利。”
可是他看到李洛在電腦上記錄了很長一段話：“繼續跟進與收購目標企業的知識產權整合策略，技術重疊度、集中管理或是業務單元管理模式、國家/地區應用范圍等問題。與律師團隊保持聯系。”
涂世欣覺得李洛還不如帶個錄音筆，或許比帶著自己更有用！
李洛這時候又問：“最后一個問題。目前數據模型架構上，有沒有什么潛在的風險或是困難呢？”
林語此時面露難色，沒有直接回答。
李洛考慮到她作為技術人員，可能拿不準什么內容可以和外人說，哪些方面不能提，于是解釋道：“這只是投資人通常會有的考量之一，畢竟算法是你們的核心。比如說最早來亦舟的項目時，Allison和我提過，業界有一些領頭企業在研究通過捕捉學生的注意力、情緒等等來分析學習積極性和知識趣味性。但是會有潛在的難關，比如說面部微表情的捕捉、動作追蹤等等。我想問的……”
隨著李洛的敘述，林語的表情越來越委屈，眼眶竟然紅了起來。李洛趕忙住了嘴，愕然地看向涂世欣，用口型問：“我說錯什么了？”