“你站住。”田恬庚語氣強硬。
李洛聽到這句話，立刻停下腳步，竟然真的站住了。天啊，陳老師，您的余威猶在。
“李小姐，我簡單總結一下。假設初中一年級上學期的數學課程大約包含300個概念，亦舟的知識空間結構想要判斷學生的知識掌握情況，就會產生數百萬個知識狀態。”
“哦。”李洛謙卑地點頭。
他認真地說：“亦舟想要搭建拼湊的知識空間工作原理，就是學生不斷答題，每答對一道題，實時進一步縮小知識狀態圖，以此來給學生一個精確的知識點掌握程度的反饋。”
“哦。”李洛再次點頭。
“可是現在的問題是，知識點分得越細，計算復雜度就會呈指數級增長。要想實時形成AI診斷，在學生操作的同時給予反饋，就需要搭建一個運算框架，把計算任務分割成最小單元。
“而且每個計算單元要互相保持更新，如果一臺機器壞掉，另外任何一臺機器都能及時替補上陣。那么這就需要一個分布式數據庫。”
他說得頭頭是道、邏輯清晰，李洛被他震住了：“陳老師您繼續。”
“我的猜測是，亦舟現在技術上的瓶頸就在這里。”田恬庚沒有在意李洛的胡話：“亦舟缺乏數據庫開發工程……”他嘴上說是猜測，神情卻十分篤定。
“行吧，你和我上來。”李洛沒等他說完，就把他拉進了電梯，“你為什么對亦舟這么感興趣？”
“因為愛。”田恬庚微微抬頭，仰起四十五度角，肅然道：“我相信，亦舟是一家有溫度、有社會責任感的企業。亦舟的企業愿景是為了打破千人一面的教育現狀，跨越城鄉教育水平的差距，讓遠在偏遠地區的孩子們……”
“唉，我都帶你進來了。”李洛打斷他：“你不用背誦標準答案。”
田恬庚愣了：“我說的是事實。”
電梯門打開，李洛笑著回頭瞅了他一眼，帶他進了公司，對前臺小哥哥道：“他來找周總，麻煩安排個會議室。”然后又和田恬庚笑道：“辛苦你再等一會。”田恬庚被前臺領去會議室，李洛便去找鄭瑜琦了。
周詩亦正和幾個部門主管開會。李洛經過會議室門口時，直接對上了周詩亦清冷的目光。周詩亦望見她，神色并無任何波動，比起先前二人相熟的時候，多了幾分冷淡。
李洛打算一會再來尋周詩亦細談，先行走去了鄭瑜琦的辦公室。鄭瑜琦并不在辦公室里，她的秘書向上指了指天花板，說鄭瑜琦在頂樓天臺上。
李洛覺著有些奇怪，鄭瑜琦現如今都如此有情調了，談個融資方案，還得到陽光底下去？李洛搭著電梯到了頂樓，透過玻璃門看到室外亮得刺眼的陽光，以及郁郁蔥蔥的天臺綠化。
鄭瑜琦正站在一處庭院傘下，背對著她。李洛皺了皺眉，推開玻璃門，撲面的熱浪卷過她的長發，今兒個風真大。
李洛走到鄭瑜琦身邊。但鄭瑜琦似乎都沒能注意到她，眼睛直愣愣地盯著天臺邊緣的護欄，面容緊張。李洛順著她的目光望去，看到一個肥墩墩的背影，黑色的針織衫，卡其褲，不用猜了，肯定是廖為。