老學究聞言大喜，直接從座位上站了起來，口中連連說道“好，好，進學就好，你也不必如此客氣多禮，老夫呂頌，是這官學的教習，以后進學當勤勉。”
老學究一邊說著，一邊給甘奇登基入冊，又道“明日，明日就可以來進學了。”
甘奇一聽明日就要來上學，有些詫異，按理說要入官學，還得有一番考試，就算沒有正規考試，也該有一番考教，此時怎么不用考試了甘奇也知道自己這是得了便宜，連忙恭敬一禮“學究容稟，學生家中還有私事未了，近期之內，怕是難以日日來進學，還請學究恕罪。”
若是一般學生如此說，呂頌只怕已經變臉了，心中也會覺得這個學生沒救了，還有什么事情能比讀書更重要但是甘奇如此一說，呂頌卻未生氣，反而還是笑道“無妨無妨，事了再來也可。此番你能入學，便是好事，來年也為我開封府地界再爭一個進士。”
這就是政績所在了，大宋朝極為重視教育，為官一方，若是能把教育水平提升上來，能讓一個地方多中幾個進士，必然會升官。這叫作教化有功。
但自從晉朝以后，南北教育差異開始顯現，到得唐與唐之后，更是差異甚大。說白了，就是南方士子更加有才，往往一屆進士之中，大部分來自南方。到得明朝，甚至出現過北方士子一個未中，進士全都是南方人的景象。明朝的這件事情，還促成了特定時期南北分開考試選人的國家政策，稱之為南北分榜。
南北教育的差異，在大宋朝已經就開始形成了，江南一地，幾個州府，甚至能出全國一半的進士。這顯然不是因為南北人智商有差距，而是歷史原因，歷史上的幾件事情，致使南北方讀書人的差距。
一是晉朝的衣冠南渡，西晉末年，元帝司馬睿，為了躲避戰亂，舉中原幾十萬士族南渡建康南京，建立東晉，幾乎中原所有文人家族，全部南下遷徙。再就是唐朝安史之亂，又有大量士族往南遷徙，這就是第二次衣冠南渡了。
這就是導致現在北方讀書人不如南方讀書人的原因所在。如今汴梁城雖然是國都所在，但也地處北方，學風上還真比不得江南之地，甚至相去甚遠。
再到后來北宋末年靖康之變，連汴梁城多年從全國各地重新聚集而來的的士族，也幾乎都往南方遷徙了。這一次就更加徹底了，直接導致明朝開國之時，朱元璋登基開考，進士之中，竟然沒有一個北方人，全部都是南方人，這件事情在當時造成了巨大的風波。
也是因為這些歷史原因，這位開封官學的教習呂頌見得甘奇入學，才會如此高興，甚至甘奇近期之內不來上學都不在乎，好似甘奇來了，下一屆科舉，開封府本地就有了一個板上釘釘的進士了。
甘奇倒也沒有想到這位老學究如此好說話，還又是一禮“拜謝呂學究。”
呂頌一臉欣慰上下打量著甘奇，捋著胡須笑道“無妨的，記得事情處理完畢了，一定來進學，老夫雖然學淺，但是多少也有些見解，定然不會藏私，一定傾囊相授。”
甘奇便也知道在文人圈子里沽名釣譽，并非都是壞處，帶來的好處也是實打實的，反復謝過之后，甘奇又道“束脩之禮，學生來日再奉上。”
束脩，就是拜師禮，這是慣例，拜師總是要交學費的。
未想呂頌竟然連連擺手“不必不必，你拿去多買些書籍筆墨就是。”
這讓甘奇有些訝異，卻還是說道“來日再拜學究當面，不敢失禮。”
兩人推讓一番，甘奇出門回家，呂頌竟然一直送到門口。
待得甘奇走了，呂頌高興回頭，還逢人就說“你可知道剛才何人來報名了”
“何人”
“甘奇，汴梁甘奇，秋蘭賦之甘奇。”老學究高興說完，又腳步輕快往里，見人再說。
片刻時間，整個官學都知道秋蘭賦之甘奇來進學了，好似什么了不得的大事一般。
唯有出門而去的甘奇，好似想起了什么，自言自語說道“還想起來了，吳承渥這廝吃我的，學我的，家中那么有錢，怎么沒有束脩之禮”