沒辦法，他只能洗漱睡覺，并默默記得，要趕緊把提精神的咒語也學會了。
第二天，上午是熟悉學校的戶外課，由各個學院的老師帶著，給學生介紹學校布局，還有一些禁地、規則等。
到了中午，楚生如約來到奧爾夫的辦公室。
門是敞開的，楚生剛走到門口，里面就傳來奧爾夫的聲音。
“進來吧，把門帶上。”
“好的。”
楚生走進去，帶上門。
奧爾夫的辦公室被一個環形九層柜子包圍，上面擺滿了書籍和各種藥材、煉金物。
一套有些破舊但很寬大桌椅擺在中間，加上那環形書柜，讓整個房間顯得有些擁擠。
“勛章比較珍貴，等你有能力保護好它，我再給你。”
奧爾夫開口道：“但這不影響你使用你的權限，圖書館的所有層，都已經對你開放。那里的管理員認識你，直接去就可以。”
“謝謝老師。”
楚生感謝道。
“這些是你的一年級書本，是我過去用的，我昨夜又加了批注，你好好學。后面還有一個書單，你學有余力的話，可以先按照上面的進行學習。另外，你們下午會去選魔杖，這一點我幫不了你，也不做要求，看你自己喜好，但選完后，要第一時間跟我說明，選的是哪種魔杖。”
奧爾夫一點點提醒：“魔杖的材質也影響修煉咒語的速度，不過影響不大，一般人不會在意這點影響。但你是雙0，能注意一點便是一點。”
“明白了。”
楚生暗自慶幸。
這魔法世界需要注意的‘坑’太多了，得虧有奧爾夫這位老師，要不然，自己恐怕莫名其妙就掉進某個坑了。
楚生見奧爾夫交待的差不多了，便開口道：“老師，我有一件事想跟您申請。”
“你說。”
“我想請您將艾莉也收為學生，進行《雙0與雙50資質對比、互補研究》的項目。”
楚生說完結論，然后開始說理由：“您在我身上投入了這么多的資源，我很感激，但不可否認的是，雙0巫師的研究有一定運氣成分，也需要時間等待。既然如此，不如將一些關聯項目一起做了，確保資源利用的最大化。”
“你的想法很不錯。”
奧爾夫肯定了楚生的建議，旋即道：“那為什么不加上一個極限巫師，做三者或者四者對比呢？”
所謂極限巫師，就是感性或者理性大于90的巫師，比如奧爾夫，就是極限理性巫師。
“沒有同等環境的參照物。”
楚生拿出一份名單，道：“這是我們的新生名單，其中，800名新生中，極限巫師僅有10人，但他們的家族并不算太強大，無法獲得和我一樣的學習資源。
而唯一的雙50巫師艾莉，她的家族可以提供足夠的資源，為其創造與我接近的學習環境。”
“不錯！”
奧爾夫點點頭。
他剛才是在考驗楚生的邏輯能力，所以才提出極限巫師的項目。
而楚生的答案，比他想的更好。
“我同意了。”
奧爾夫點頭道：“我聽諾諾說，你和艾莉是舍友，既然如此，你替我去邀請她，看她是否同意讓我擔任她的導師吧。”
“老師，她同意的。”
楚生如實道：“實際上，是她先請求我，向您建議收她當學生，之后我才想到了這么個項目。另外，我昨天順帶列出了這些表格，老師您看看，是否可以暫時先用著？”
說著，楚生取出名為‘已研究書籍對比’‘一年級課程對比’等表格，上面寫著他和艾莉的名字，都是用來匯總數據進行對比的。
奧爾夫認真的看了看這些表格，而后道：“還有些不全面，但可以先用著。”
楚生取出另一套一模一樣的表格，道：“那我先用著，等老師您批注完，我再修改。”
奧爾夫露出一絲微笑，道：“很好！”