歸二娘有些臉色不善，歸辛樹卻一把拉住了她，用了傳音入密：“別插手，熙官是為了鐘兒好，他在教鐘兒功夫。”
歸二娘也驚詫了，駭然吐音：“傳音入密，你什么時候會了這招？”
歸辛樹微微偏頭示意，仍然沒開口：“剛才熙官教的，承志教過他功夫，是自家人，他不會害了鐘兒。”
歸二娘一想也就明白了，剛才洪熙官跟九難過招時用的不就是木桑道人的輕功嘛，她也住了嘴。
九難的臉色卻不好看，冷哼了一聲顧自轉身走了，沒眼看，這么好的功夫隨便教傻子，敗家子！
可她走了兩步就亂了身型，滯了一下，因為洪熙官一樣將傳音入密的功法告訴了她。
教完功法洪熙官還加了句：“華山派絕學于天地會有大益，我想將他們一家延請至南海教拳，這樣文定就有了更多的幫手。”
九難轉過身，眼現異彩，用洪文定來攻陷大姨媽，也是妙招哇，不管是重光大明還是血親的小肉肉，都能死死地吃住九難。
洪熙官現在的招法也精妙，他能一邊逗歸鐘一邊教功夫，還能分心傳音，拳腳使來得心應手，好像就是天然的身體反應一般，讓九難看得神采奕奕。
她就這么看著也學到了，云龍百變很明顯是糅合了多種輕功，在步法轉換和氣勁運用上更高效更合理，對九難的啟發也很大，有種“原來還可以這樣”的感悟。
鐘歸學了十幾式神行百變的步法，洪熙官看著他臉現不耐煩的神色，知道差不多了，這才慢了下來，讓他得手。
一次就只能教么多，真是小孩脾性，幾分鐘熱度。
其實歸鐘的智商也始終停留有五歲左右的水準，忽略他的身形容貌，他內里就是個孩子，就得按照五歲孩子的辦法來對付。
原著將歸鐘寫得十分惡心，其實惡心的不是歸鐘，而是利用他的這個特性影響他的人，小孩子教好就好，教他干壞事也壞，真正壞的是給他影射的大人。
歸鐘終于拿到了心心念念的丸子，馬上拍進嘴里，接著就興奮地嚷道：“甜的，是糖豆！”
洪熙官還有話留下：“記住了嗎？想要好吃的東西就得照著老師來做。”
歸鐘大嘴嚼得嘎巴作響，壓根就沒空答，可過了一會他卻冒出了一句：“哦，記下了，確實快。”
他的神經反射弧是長，但身體的本能反應并不差，洪熙官看出來了，就是典型的先天性智力障礙。
洪熙官要的就是這個，他有把握治療歸鐘，先天性的智力障礙本就是神經退行性疾病，它剛好就是嚴晶心課題里的東西。
而且洪熙官還有一個很好的輔助技法，催眠可以讓病患很好地配合治療，正好可以解決歸鐘不合作的問題。
歸二娘也笑開了顏：“熙官很有耐心。”
她侍候兒子慣了，很容易對比出來，沒有足夠的耐心是沒有辦法跟歸鐘打交道的，洪熙官卻剛一見面就做到了。
可歸二娘又馬上緊張了，因為歸鐘吃著糖豆忽然就愣愣地喊了一聲：“有點累了。”
說完他不管不顧地就閉上了眼，直直地向后倒。
洪熙官早有準備，沒等歸二娘和歸辛樹動作就以掌扶住了歸鐘，卻看向了歸辛樹和歸二娘：“糖豆是藥，無害，我欲讓二位看一看治療的辦法，接下來我將點歸大哥的后枕要穴，經過一次治療后他就沒有那么煩躁了。”
歸二娘有些猶豫，歸辛樹卻點頭道：“熙官盡管施為。”
洪熙官得了允許，立指在歸鐘腦后一點，現在已經不需要銀針，他用氣勁都可以刺穴，效果是一樣的。
歸鐘失去知覺后，洪熙官并沒有別的舉動，只是以傳音入密的方式對歸鐘進行催眠。
這招是從灌頂**中化來的，灌輸的都是最淺顯的道理，比如想拿東西要經主人同意、見人要有禮貌、要聽父母的話之類的小學生行為守則。