那時，江秋月把她送到了師資力量優越的私立院校，教英語的那位教師自己就是很有名的研究者，為人熱情慷慨，雖然小學生不見得能聽得懂，她還是把自我催眠的法子講給他們聽。
“同學們，你們要試著假裝成一個嬰兒，嬰兒能聽明白大人在講什么嗎？聽不明白對不對？那就是了。”英語老師笑瞇瞇地說，“學習語言啊，最重要的是理解詞匯代表的抽象概念，你們懂得越多，就越能明白英語的某個單詞，是不可能和漢語的某個單詞完全對應的。”
“先把你們大腦里的母語概念清空，把自己當成剛剛降生不久的嬰兒，去猜測、揣摩一句話的意思，在這個過程中慢慢地記住常見的單詞和句子。這樣，你們就像外國人一樣，天生就會說英語啦。”
這番話聽在念小學的孩子耳朵里還是太深奧了，不過倒也不是完全沒用，起碼對秦絕來說，這位老師的學習理念啟發了她。
更何況，江秋月也常說“天生就XXX”這種話，不論從哪個方面，給秦絕的印象都非常深刻。
現在，她要繼續使用這個辦法了。
秦絕從座位上起身，離開了書房，沒過一會兒拎著一個小小的醫藥箱回來，從里面摸出一卷醫用紗布。
她重新坐下，面向等身鏡，看著鏡中的自己，緩緩把紗布打開，一圈一圈纏在了咽喉部位。
這是一個標志，一個暗示。
我是秦絕。
她邊纏著紗布，邊在心里不斷重復。
我天生就不會說話。
隨著脖頸上的紗布不斷變厚，秦絕的眼睛也漸漸從篤定變成迷茫，又重回篤定。
在這過程里，她已經完成了一個自我催眠的循環。
輕輕的“咔嚓”聲響起，秦絕剪短了多出的紗布，在側面熟練地打出個漂亮的結。
這個結就是她的開關。
秦絕放下剪刀，腰背仍然挺得筆直，臉上露出禮貌的笑容。
從直播間的視角看去，這就是一個表情有點呆板，卻很乖的小孩。
她閉著嘴巴，眼睛眨了眨，慢慢伸出手去。
右手握成拳頭，然后伸出食指，指向了鏡子里的自己。
“你……”
接著，收回食指，伸出大拇指，手勢像點贊一樣。
“好……”
等身鏡里，漂亮的小少年微笑著，仿佛一個剛剛才學會怎么說話的、很小很小的孩子，慢悠悠地，有點猶豫地，發出一個又一個簡單的詞。
“我……”
食指指向自己。
“叫……”
右手五指微微彎曲，虎口貼在嘴旁。
“琴……”
兩只手并排，指尖撥動，像彈琴一樣。
“我們……”
食指點了點胸口，掌心向下，在胸前平行轉了一圈。
“是……”
食指中指相搭，輕輕點動一下。
“朋友……”
左手和右手同時伸出拇指，互相碰了幾下。
就像兩個小人，身體緊緊挨在了一起。