教學樓的整體結構為磚混結構，也就是以磚、木、瓦、為主要材料的建筑，墻體和承重的柱子由結實耐壓的青磚構成，然后再用巨木構架主梁和副梁，梁上面再鋪設木頭樓板。
樓板用厚木方鋪就，在網格式的房梁上鋪一層十厘米厚的木板，其主要的承力結構，靠的其實還是房梁。
這樣的建筑方式其實很像是造船，古代的木制大船中也不乏多層建筑，鄭和寶船的結構，加上多層底艙和四層艉樓，少說也有七八層樓高，而且還是純木制的結構，西方的二級戰列艦，隨便拉出來一艘也比這個教學樓大。
漢陽城的一棟教學樓寬16米，長35米，高三層，和那些樓船戰艦相比，其實只是個小不點而已，要是一級戰列艦，不算生活區的底艙，光是火炮甲板就有三層，單體重好幾噸的巨炮，一層就能放下幾十門，這還不算那些炮彈和火藥以及船員的重量，而漢陽城的教學樓，只是擺幾十張木頭桌子而已。
毫不夸張的說，這樣結構的樓板，就是讓一群成年人在教室里蹦迪都沒問題，當然這是不可能的，教室日常只作為教授文化課的場所來用，上體育課都要到教學樓外面才行。
教學樓工地上，很多族人都在干活兒，那200奴隸現在也很配合，讓干嘛就干嘛，而且他們蓋了那么多的倉庫，現在對蓋房子砌墻這些活兒也有了經驗，在族人們的指揮下，工程建設進行的也井井有條。
搬磚的搬磚，砌墻的砌墻，和泥巴的也不停的翻攪著地上的泥堆，不過也有一點特殊的情況，工地上的孩子很多。
那些從火部落營救出來的小男孩足有七八百，而且都是五六歲大，他們天天不用工作，也沒有什么東西可以玩耍，大一點的孩子都開始幫大人干活了，而這些半大不小的，就整天在城里亂跑，哪里人多，哪里有新鮮事，哪里就能看到這些孩子的身影。
就比如正在泥堆旁邊玩泥巴的小孩兒，還有在工地周圍追逐打鬧的熊孩子。
這樣下去也不是個事啊，先不說他們妨礙了建設工作，單就安全方面就是個問題，工地上都是工具車輛和磚塊，不小心磕著碰著了怎么辦，必須把這群孩子弄走才行。
稍微想了一下，羅沖就明白了問題的根源在哪里，說白了還是沒有東西玩，自己小時侯雖說還沒有那么多的電子產品吧，可是能玩的玩具還是不少的，群體的游戲也不少見，而這些部落里的原始小孩，那真的什么能玩的東西都沒有。
其實這個問題也很容易解決，羅沖隨便就能找出一些適合小孩玩耍的群體游戲出來，只是之前沒有想到這個問題罷了。
打定了主意，羅沖對著一個正在工地上‘偷’泥巴的小孩招了招手，那小孩嚇的趕緊扔了手中的泥，背著小手就走了過來。
“首領好（＾?＾●）??”
“嗯，你也好啊，不過大人在干活兒的時候你們也不能過去搗亂啊。”羅沖面帶微笑著說道。
“可是哥哥姐姐們去放羊都不帶我，我也想去外面放羊，但是他們嫌我小，呆在家里什么都沒有，只能出來玩了。”偷泥巴的小孩委屈道。