“微生物？！”一桌子的人同是一驚，口中喃喃的重復著首領剛造的這個生硬名詞。
“首領的意思是說，這世界上還有咱們看不到的微生物和我們共同生活在同一片天地？那它們會是好東西還是壞東西？”旁邊化學組的聞農率先提出一個客觀的問題來。
搞研究就是要這樣，不斷的去提出問題，假設問題，然后通多嚴謹的實驗去做論證，最后得出通用的結論，這便是科學研究的過程，所以提出問題才是首要的。
羅沖點了點頭，他當然知道微生物的存在，但是他不能直接說，而是要引導這些人自己去研究，把它變成一門專項科學，所以就聽他說道。
“微生物到底存在不存在這只是我剛才的一個假設，這不是有鰲飛拍到的照片嗎？如果不用微生物的假設去解釋，那你們說它到底是什么？所以我們現在無法做出正確的論證，都是在分析假設罷了。
假設鰲飛拍到的就是一只微生物的照片，微生物是真實存在的，那我們也不要急于去下結論，更不能用好壞這種狹隘的感性思想去做結論。
就拿生物而言，有微生物，那么就有大型生物，你們可以理解為我們肉眼可以看到的活物，飛禽走獸，花鳥魚蟲，還有樹木莊稼，凡是能夠自然生長的，而且能被肉眼觀察到的，都可以將之納入生物范疇，可你能夠說清生物是好是壞嗎？不能！
好壞這個詞不應該出現在科學論證當中，而是要說對我們有沒有用，萬物都有其兩面性，我們做科學研究是尋找真理的過程，而我們的成果，便是用我們研究出來的技術，使各種材料能為我們所用，誰能說微生物對我們就沒有用處呢？”。
羅沖一邊說著，眾人一邊點頭，大膽假設，嚴謹論證，一直都是首領反復灌輸給他們的科學觀念，如今已經深入眾人的腦海，這次也不例外，用理性的角度去看待問題，才能讓科學研究不走入歧途。
鰲飛一直在默默的邊吃邊聽，等羅沖下完這個假設性的結論，他就再次問道。
“那，首領您看這個到底有沒有研究價值？如果要研究的話，我們要朝著哪個方向去探索呢？”
羅沖又夾了口菜，這才說道，“當然有價值，而且有十分巨大的價值，假設這個世界上真的存在微生物，那代表了什么，說明那就是一個我們不曾見到的新世界，其意義是十分重大的。
如果我們能夠打開這個世界，深入這個世界，一定會有巨大的回報。
咱們還拿生物來說吧，就拿這桌子上的飯菜來說，糧食是能夠生長的植物，也算生物的一種，我們掌握了它的種植方式，就能讓我們的百姓吃飽肚子，不再挨餓。
這雞鴨等飛禽，我們掌握了它的習性，就可以大量養殖，為我們提供肉食和大量的禽蛋。
甚至是這桌子，不也是我們用木頭做成的家具嗎？