或許是因為這次游伏送的禮物太多吧，所以白屋族和漢部落的友誼也迅速升溫，幾乎到了好感爆棚的地步，要是讓外族的陌生人見到了，不知道的還以為他們是一家人。
第二天一早，留宿在白屋族的那些漢部落隊員也開始行動了起來，游伏先是派出十人去帶著白屋族的百姓放羊，今天他們的任務第一是教白屋族怎么放羊，第二是規劃放羊的區域和路線以及時間，第三是告訴他們什么植物是羊可以吃的，說起來是個小事，但對什么都不懂的白屋族來說卻很麻煩。
另外還留在白屋族的部落中留下三十個人，這些人不僅要照看隊伍的車輛和馬匹，其中還有幾個心靈手巧的家伙，負責教白屋族的女人如何裁剪布料，縫制衣服和鞋子，漢部落這邊給的有木板鞋樣，他們做鞋也很容易，先用腳底板比對，找到合適的鞋碼，然后照著鞋樣剪下來，最后縫到一起就行了，不管是皮靴還是布鞋這些鞋樣都是通用的，唯一的區別就是材質罷了。
其中還有幾人也在教白屋族編織技術，織布就不用想了，但是編筐什么的倒是可以交給他們，其實白屋族也有自己的編織技術，他們也會制作籃子，但和漢部落繁雜的編織技巧相比，還是大有不如的。
那些白屋族的百姓也很聰明，他們知道學習先進技術的機會有多么來之不易，所以全都如饑似渴的學習著漢部落傳授的各種技術，只要漢人肯教，不管是什么，他們都學。
還有的車夫直接在馬車旁掛起了一塊黑板，在黑板上寫寫畫畫，四周圍攏著一群大大小小的孩子，全都嘻嘻哈哈的坐在那里跟車夫學習漢字，還有拼音。
為了讓那些小孩子對漢部落的各種事務產生興趣，車夫也帶著他們指認昨天帶來的各種禮物，一個一個，不厭其煩的教著他們各種東西的漢語名稱。
小孩子的學習速度和接受能力是人類一生中最快最高效的時候，所以僅僅一天下來，這些孩子就能記住不少的漢語詞匯，尤其是各種東西的名稱，車夫也教給他們一些漢部落的理解，比如相互見面打招呼要拱手之類的東西，那些孩子也是嘻嘻哈哈的學著，像是玩鬧一樣。
而那些孩子的母親們有的跟著男人出去種地，還有的就在家里帶幼兒，或者跟著漢部落的人學縫制衣服，她們見到那些大一點的孩子也在跟著漢部落的人學習，臉上也是不由自主的掛上了笑容。
在這些母親看來，漢部落是很強大的，自己的孩子能跟著漢部落學習到一點東西，那簡直是天大的幸運，根本沒有一點防范意識，更不清楚文化入侵為何物。
而在游伏這邊，他親自帶隊，跟著白屋族的幾個族長一起到了白屋族的農田，一邊學習白屋族的土豆種植技術，另一邊還要教授白屋族玉米的種植方法。
按照羅沖的話說，他知道土豆是怎么種的，可游伏并不放心，既然人家愿意教，反正自己這次帶的人多，學習學習也沒壞處。
同時，游伏這邊也在白屋族本來的田地旁邊，挑選了一塊地方用來種玉米，在這個種地的過程之中，游伏還把漢部落的度量衡潛移默化的傳給了他們，告訴幾個族長漢部落如何計算土地的面積，一畝地是多大，他還讓人拿出一卷細麻繩制作的軟尺用來丈量土地。
一邊規劃著玉米田的布局，一邊向他們傳遞漢部落的各種政策，比如在漢部落，什么叫戶籍，什么又是家庭單位，每個家庭擁有多少土地，同時土地的所有權又是整個部落共有的，百姓只有使用權。
部落負責維護這些土地的安全，還有使用的便利，比如部落出錢營建水利設施，灌溉系統，但百姓也要為部落做出貢獻，每年自家土地產出的兩成也要拿出來給部落交稅。
白屋族的幾個族長聽的如癡如醉，這才知道漢部落是以什么樣的方式運行的，而那些普通的白屋族百姓，他們得出的結論就是漢部落很安全，且坐擁這個世界上最肥沃的農田，每個擁有戶籍的家庭都能分到一大塊地，即使在交出一部分糧食用來給部落做貢獻之后，他們剩下的糧食仍然多的吃不完，這些吃不完的糧食又可以按市價賣給部落，換成錢財去買各種商品，而那些所謂的商品，自然就是昨天游伏送來的那些東西了。
這些在他們眼中如同仙境之物的東西，在漢部落卻是每個百姓都能買到的。
于是乎在場種田的每個人都對漢部落產生了向往，就算一時間沒有產生想要加入漢部落的念頭，但也會想去漢部落看看，就算不能加入，那么能到這仙境一般的地方看看也是好的啊。
那些隨從們在地里干著活，游伏就在一邊跟幾個族長聊著天，等土地和溝渠都丈量規劃好了之后，游伏又讓人點火燒荒，先將這片土地上的雜草和枯草燒個干凈，然后再祭出這個時代的農耕大殺器，曲轅犁，不過是人力牽引的，當然，有牲畜用的話也能掛上。