張云起和初見趕到市一中的時候，已經是下午三點多，盛夏的太陽依然炙熱，高一高二的學生都已經放假了。
寧靜的校園里，除了知了聒噪的聲音，偶爾還能夠看到的，是并不多的步履匆忙的高三畢業生，他們或是興奮或是萎靡或是迷茫的神情，在1995年夏天的樹影里搖曳。
張云起和初見兩人在班主任洛琳那里領了志愿填報表，直接去了156班教室，教室的前后黑板上，密密麻麻寫滿了6科高考科目的答案。
張云起回到自己的位置上。
這個陪伴了他三年的寶座，應該是這輩子最后一次和屁股親密接觸了。
教室里的學生并不太多，三三兩兩各自坐在自己的位置上，想來大部分同學都已經對完答案，思考糾結怎么填志愿去了。
至于大家考的怎么樣，其實是不需要問的。
答案已經全都寫在了臉上。
幾家歡喜幾家愁。
眼下，擺在他們面前的是未來該怎么辦
考得好的同學自然是心情愉悅，填報志愿也相對任性。
考得差的同學，這個時候選擇的空間就很小，難免迷茫，甚至不知道該怎么辦。
復讀
或者去打工
還是按照分數選擇一所并不稱心如意的垃圾學校
總之，現在這群依然稚嫩的少年人，要在懵懵懂懂的年紀里做出影響一生的決定。張云起想起了這樣的一句話為什么要把擇定終身的職責交付給半懂不懂的年歲，為什么要把成熟的眼光延誤地出現在早已收獲的荒原
沒有答案。
張云起拿了一張白紙，望向黑板，準備對答案。
其實他之前已經私下對過一次答案，心里有數，這次只是根據官方公布的答案再確認一下。保險一點。
要知道，在1995年湘南省的高考采取的32模式，文科是語數外加歷史政治，總分750分。這時候實行的是先估分再報志愿，而且不是平行志愿，所以精準估分再進行志愿填報是非常重要的。
要是估分太低，就不敢報好學校。
要是估分太高，報了好學校又錄取不了的話，就可能去到第二、第三甚至第四第五志愿的學校。
這導致了很多學生平時成績穩居年級前列，估分錯誤，往往落選第一志愿，去不成心儀的學校。成為青春里又一樁重大遺憾。
至于填報志愿，還是得自己經過深入細致的了解以后，心里有數，明確自己的意愿，才能做出較為準確的判斷。
然而很多學生填報志愿的時候，大都是懵逼的，什么也不懂，往往家長們說什么就是什么，導致挑選不到適合自己的專業。比如計算機軟件專業95年部分高校已開設該專業，在張云起看來，對于普通學生來說這絕對是一個有前景的好專業，但很多學生這時候根本就不知道這個專業是干嘛的。
當然，每個學生填報志愿考慮的因素都不一樣，張云起考慮的因素按重要性依次排序是城市、學校、專業并結合他的職業興趣。
為了兼顧事業，他覺得適合他念書的城市是省城里津。
以他預估的成績，里津市只有兩所高校適合他，中南大學和湘南大學，都是后世首批“211工程”和“985工程”的雙一流大學。
從錄取分數線上看，兩所大學也頗為相似，但就大學排名而言，中南大學是比湘南大學高的，在后世，中南大學a類a及以上的學科有12個，湘南大學只有5個。